【摘 要】
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在一个阳光灿烂的星期天，我和几个小伙们一起玩了“猜字谜”游戏。 我们刚刚坐下，朱晨熹就站了起来，先给我们来了个“下马威”，他的谜面是“仙人洞后仙人隐”。我思考了一会儿，迅速说出谜底：“同！”朱晨熹无奈地点点头。紧接着，朱忠圆出了一个谜面：“完璧归赵。”这字谜一出，可把我们难倒了。我们绞尽脑汁也猜不出来，就求助道：“公布答案吧！”朱忠圆得意地说：“怎么样，这回猜不出来了吧？和氏璧这个宝贝送回赵国，
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在一个阳光灿烂的星期天，我和几个小伙们一起玩了“猜字谜”游戏。
我们刚刚坐下，朱晨熹就站了起来，先给我们来了个“下马威”，他的谜面是“仙人洞后仙人隐”。我思考了一会儿，迅速说出谜底：“同！”朱晨熹无奈地点点头。紧接着，朱忠圆出了一个谜面：“完璧归赵。”这字谜一出，可把我们难倒了。我们绞尽脑汁也猜不出来，就求助道：“公布答案吧！”朱忠圆得意地说：“怎么样，这回猜不出来了吧？和氏璧这个宝贝送回赵国，不就是我名字中的‘圆’吗？”我有点不甘心，站起来出了一个自认为是最难的谜面：“添丁进口。”谜面一出，只见他们皱着眉头，还不时摇摇头，就像罗丹在雕刻雕塑时一样，嘴里叽哩咕噜的，有的用手指在地上点点画画，有的已经放弃思考，两眼迷茫地望着得意的我。我的脚下仿佛踩着一朵幸福的云，正当我准备公布答案时，朱晨熹大声说出了谜底：“别急，我猜出来了！是‘可以’的‘可’！”顿时，我脚下那朵幸福的云瞬间消失了。其他人听了谜底后都恍然大悟，异口同声地说：“猜字谜真有趣！”
我们约好了，下周还要玩“猜字谜”的游戏。
（作者系安徽芜湖县实验学校五·5班学生）
老師小语
小作者采用“总-分-总”的结构，完整地讲述了玩猜字谜游戏这件事。其中描写游戏的过程中，文中分别描写了三次，有详有略，且重点抓住人物思考时的神态进行描写，说明小作者观察认真，点赞！（张梅）
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