【摘 要】
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在一个阳光灿烂的星期天,我和几个小伙们一起玩了“猜字谜”游戏。 我们刚刚坐下,朱晨熹就站了起来,先给我们来了个“下马威”,他的谜面是“仙人洞后仙人隐”。我思考了一会儿,迅速说出谜底:“同!”朱晨熹无奈地点点头。紧接着,朱忠圆出了一个谜面:“完璧归赵。”这字谜一出,可把我们难倒了。我们绞尽脑汁也猜不出来,就求助道:“公布答案吧!”朱忠圆得意地说:“怎么样,这回猜不出来了吧?和氏璧这个宝贝送回赵国,
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在一个阳光灿烂的星期天,我和几个小伙们一起玩了“猜字谜”游戏。
我们刚刚坐下,朱晨熹就站了起来,先给我们来了个“下马威”,他的谜面是“仙人洞后仙人隐”。我思考了一会儿,迅速说出谜底:“同!”朱晨熹无奈地点点头。紧接着,朱忠圆出了一个谜面:“完璧归赵。”这字谜一出,可把我们难倒了。我们绞尽脑汁也猜不出来,就求助道:“公布答案吧!”朱忠圆得意地说:“怎么样,这回猜不出来了吧?和氏璧这个宝贝送回赵国,不就是我名字中的‘圆’吗?”我有点不甘心,站起来出了一个自认为是最难的谜面:“添丁进口。”谜面一出,只见他们皱着眉头,还不时摇摇头,就像罗丹在雕刻雕塑时一样,嘴里叽哩咕噜的,有的用手指在地上点点画画,有的已经放弃思考,两眼迷茫地望着得意的我。我的脚下仿佛踩着一朵幸福的云,正当我准备公布答案时,朱晨熹大声说出了谜底:“别急,我猜出来了!是‘可以’的‘可’!”顿时,我脚下那朵幸福的云瞬间消失了。其他人听了谜底后都恍然大悟,异口同声地说:“猜字谜真有趣!”
我们约好了,下周还要玩“猜字谜”的游戏。
(作者系安徽芜湖县实验学校五·5班学生)
老師小语
小作者采用“总-分-总”的结构,完整地讲述了玩猜字谜游戏这件事。其中描写游戏的过程中,文中分别描写了三次,有详有略,且重点抓住人物思考时的神态进行描写,说明小作者观察认真,点赞!(张梅)
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