【摘 要】
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<风景谈>是茅盾先生的代表作,也是高中语文教材的传统篇目.这篇托物言志类的散文共写了六幅画面,其主旨在于借写风景来写人,写人的精神世界.关于这六幅画面的命名,教材的编写
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<风景谈>是茅盾先生的代表作,也是高中语文教材的传统篇目.这篇托物言志类的散文共写了六幅画面,其主旨在于借写风景来写人,写人的精神世界.关于这六幅画面的命名,教材的编写者在课文后面专门设计了一道练习题予以检测,可见这一问题是很重要的.然而,这道练习题提供的六幅画面的命名,笔者认为有些不妥,故谈一下自己对这一问题的浅见,以求正方家.
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