【摘 要】
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众所周知,高中学生学习压力大,每天面临繁重的学习任务.相当一部分学生在小学及初中阶段的英语学习是真正的听说领先、读写跟上,尤其是小学阶段,词汇、句型及简单的语法都是
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众所周知,高中学生学习压力大,每天面临繁重的学习任务.相当一部分学生在小学及初中阶段的英语学习是真正的听说领先、读写跟上,尤其是小学阶段,词汇、句型及简单的语法都是在有趣的活动、游戏中得到掌握巩固.而到了高中,词汇表上每个单元长长的词汇表、一篇又一篇复杂难懂的课文及枯燥又晦涩的语法使大部分学生失去了英语学习的兴趣,有些甚至产生了畏难情绪,长期在这种被动无奈的状态下学生的学习效果可想而知.所以,教师在英语教学活动之初如果能有效地激发学生学习的热情、唤起他们学习的积极性,就会大大地提升学习效率.良好的开端是成功的一半,一个引人的导入是高效课堂的必要条件.本文提出高中英语教师重视英语课堂的导入环节,利用多种导入方法以活跃课堂氛围,激发学生对接下来语言学习任务的兴趣,从而提高课堂效率.
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