论文部分内容阅读
语义文化诠释即词语文化内涵的微观解读,是文化典籍外译的中心,但相关翻译研究并不多见.从语义文化诠释角度审视典籍翻译,并从文化历史关照、文本内证与文本外证、互文观照和人文互证四个维度探讨许渊冲《琵琶行》英译本的翻译技巧,有助于丰富此领域的研究视角,促进译者对文化典籍英译策略的探索.
语义文化诠释视域下许渊冲《琵琶行》英译本研究
【摘 要】
：
语义文化诠释即词语文化内涵的微观解读,是文化典籍外译的中心,但相关翻译研究并不多见.从语义文化诠释角度审视典籍翻译,并从文化历史关照、文本内证与文本外证、互文观照和
【机 构】
：
河南工业大学外语学院 河南郑州 450000
【出 处】
：
豫章师范学院学报
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
抓好语文阅读教学，是提高学生语文能力的关键。如何抓好小学语文阅读教学？从我34年语文教学生涯总结，我认为应从以下四点入手： 一、努力培养学生自主阅读能力 新《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”长期以来，教师在阅读教学中为了赶时间或省心省事，常常无的关视学生的自主性。在这样的阅读教学中，学生是被动的接受者，接受的是老师对作品的解读，而不是学生对作品的自主阅读。实
摘 要：所谓高效课堂，就是教师指导学生学习的高效率，又是学生课堂学习的高效益。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识，锻造各方面的能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。而小学英语高效课堂的构建与又离不开有效的教学模式。 关键词：高效课堂；有效教学；小学英语 一、高效课堂和有效教学模式的定义 高效课堂，是高效型课或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相
我们经常听到“做人难，难做人”的感慨，也经常听到“先做人，后做事”的领悟。孩子在接受教育的开始就要学习如何做人，孩子终将成为一个怎样的人，决定权就握在家庭和学校的手中。 家长是孩子的第一任老师，对孩子的教育，家庭教育尤为重要。家庭教育、学校教育、社会教育内涵不同，职能不同，责任不同，无法互相替代，家长养育子女，“望子成龙”，但不能只重视“养”，更应重视“育”，否则对子女的教育结果往往事与愿违。对
摘 要：本文分析了小学语文课堂教学中进行历史知识渗透的必要性和可行性，并用实例说明如何通过导学法，在教学过程中把历史知识渗透给学生。 关键词：小学语文；导学；课堂教学；历史；渗透 1 小学语文课堂教学中进行历史知识渗透的必要性与可行性 通过小学语文课堂教学，进行历史知识渗透符合孩子的心理成长规律。小学语文课程内容的安排，也比较适合对学生进行螺旋式上升的历史知识渗透。同时，课文内容里蕴含着丰富
摘 要：美术课堂教学应寓知识技能于兴趣之中，充分发展学生的个性，提高学生的审美能力，使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科，使美术课堂成为学生各显其能，发挥想象，并能与老师互动交流的场所。 关键词：激发兴趣 ；创建轻松 新课标指出：美术教育是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点，以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育，作为基础教育小学阶段的美术教学，担负着陶冶学生情操，提高素養
西方文化与东方文化一直是两种并行的文化,而不是主导与从属的关系.受『素描是一切造型艺术基础』观念的影响,当前中国的艺术院校已把素描作为最重要的一门基础课程对待,而与
摘 要：随着我国教育体制的深化改革，促进学生科学素养的提高已成为高中化学的教学主旨所在。而为实现这一目标，就需要让学生成为知识的建构者，使其对知识的获得方法及途径有一个充分的掌握。然而实际上，众多教师依旧采取传统的方法来讲解化学概念及知识，难以提高学生对知识的掌握度。因此，采取科学有效的化学教学方法就具有重要意义。针对这一情况，本文从概念图的相关概述出发，就如何在高中化学教学中运用概念图，以促进学
摘 要：语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？笔者根据自己的经验谈了一些看法。 关键词：小学语文；教学结构；课堂气氛；构建 活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到
合作性学习是以学生为主体，运用小组合作的形式组织教学。它不仅能加强师与生、生与生的交流；也有助于调动学生的主动性，发挥群体的优势，促进个人的发展。下面就小学英语教学谈几点实践体会。 一、合作性讨论——促学 在英语教学中，教师必须面向全体学生，为全体学生提供平等参与的机会。讨论是在教师引导下的学生自主性学习，它给了学生很大的自由空间，与讲授相比，可以更好地激发学生的学习兴趣，拓宽学生的参与面，调
摘 要：校本培训是新课程运行的需要，是全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展具有重要的意义。学校要求教师在学习中丰富、在行动中反思、在合作中共享、在科研中促进，使学校成为一个学习型、科研型的组织。 关键词：加强校本培训；教师发展 学校要发展，离不开教师的发展，教师专业化是教育发展的必然趋势。在学习型社会，实现教师的专业化，一是要确立教学工作的专业地位，二是要建立与专业性相