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有幸被推荐参加西固区组织的第一届优质课比赛，对于参加工作满五年的我来说，既满心期待，又压力重重。满心期待是因为自参加工作以来从未感受过这样的舞台，每个人的内心深处都向往大舞台，我也不例外。压力重重首先是自身能力有限，其次，自己所在学校在农村，班额小，没有平行班，比赛的学校在城区，每个班学生人数至少五十人左右，对我来说课堂的把控能力将是最大的挑战。短短的十五天时间里我犹如一只即将破茧却又在痛苦挣扎的蚕蛹一般，用尽洪荒之力化为蝶。将自己的几点感触书写下来，以便激励自己前行。
一、研读教参，回归课本
之前，我每上一节课习惯性地参考各种教案，很少细细研读教参，为了参赛我认真研读《人教版三年级数学教师用书》第七、八、九三个单元的内容，研读才发现课本中的每一句话，甚至每一个字都有其目的性，如：认识四边形第一课时，教参中添加三幅图形（不封闭图形、直线交叉图形、曲线图形），从反面图形出发使四边形的特征更加完善。第八单元“分数的初步认识”第二课时“认识几分之几”教参中明确指出，一定要将1分米的彩带拓展平均分成100份，这简单的一句话却是为孩子们以后学习小数埋下伏笔。教参中阐述了课本中的每一道练习题设计的目的以及难易程度。首先细细研读教参，更加全面系统地了解课本设计编排目的，再根据课本构思出整个单元的设计思路，这样一整章的教学内容、教学目的、教学重难点就清晰可见。建立整个单元的知识框架后，按照课本编排的课时，对每一课时添枝加叶，在细枝末节的过程中，设计每一课时的教案过程中，有些预设，具体的环节不知如何处理时，再来参考一些优质的教案或者观看一些比较优秀的课堂实录，以便为自己的困惑提供有效的指导。这样一篇有内容、有目标、有重难点的教案初步成稿，加入课前谈话，练习题的设计也是关键，对于低段的孩子来说，练习在有梯度、有层次的基础上还要具有一定的趣味性；对于高段的孩子，练习题的设计一定具有梯度，难度拔高或者拓展题，然后根据教案设计课件，再将两者相互揉合修改。这样，一份有血有肉的教案就完整出炉了。
二、破茧之路，磨炼心智
备赛历时十五天，刚接到推荐通知时的那种兴奋、激动，全身的劲犹如被充满气的气球一般。姑且不管结果如何，只为自己有机会站在这样的舞台上而高兴，能有机会见一见、试一试，才能明确知道自己存在的问题以及努力的方向。因此信心百倍，但是任何路真正一步一步走起来时，并非自己想的那样简单……
兴奋之后着手备赛，面对教参、课本、两三本教案却不知如何下手，脑中一片空白，一瞬间才真切地感受到肚子里空空如也。理清头绪静下心来时，有顺序地进行阅读教参第八单元的内容（文件中说根据制定学校的进度进行授课，初步判断应该在第八九两个单元），每天晚上阅读到深夜，伴随着信心的焦灼，一下不能准确地理解教参中的每一句话，又嫌浪费时间，于是有了走捷径的想法——看优质课课堂实錄。阅读教参，观看视频后着手自己的教案，用时四小时敲出自己的教案，准备好教具，开始在自己班里讲第八单元第一课时“认识几分之一”，晚上根据自己白天讲的情况以及数学教研组各位老师提出的宝贵意见再次修改教案，隔天又去别的学校再次尝试这节课。尝试后，自己一下子没有参赛的信心，城区的孩子每个班的人数都在五十人左右，而我自己班的学生只有二十二人，学生人数的差距、课堂秩序的把控对我来说却是头号难题。还未上战场志气挫败一半的我开始烦躁不安……那个周末开始准备第九单元的“集合”，我能设计出大环节，但是具体到每一句话时又不知如何处理，每天面对电脑至深夜，十天后看见电脑我就有吐的感觉，于是转为用笔来书写设计思路，一张张A4纸在我的手里划过去、拉过来，堆成了一堆……
抽课抽的却是第八单元的第二课时“认识几分之几”。备战十五天准备的三节课都没有用上，那种失落感促使大脑一片空白。回学校后，准备教案、课件、试讲，短短五小时让我天旋地转，想吐，想哭，想放弃……但是自己知道没有选择，必须得上，一切准备到深夜两点才入睡，半睡半醒的我凌晨四点又起来一遍遍顺环节，这个过程太痛苦，太磨人了……
三、感谢生命中有你们的陪伴
教师生涯中的每一步成长和进步都离不开各位同事的帮助、指导和支持，我发自内心地感谢他们。尤其我的师父，从一开始鼓励支持我参加各种比赛，手把手，一句话一句话地为我指导。抽课当晚，我家的电脑不太好用，师父果断让我去她家，我知道师父的心：一是电脑好用可以节省时间，让我有多睡会的时间，二是她想为我把好最后一关。当我进门时，茶几上摆放的一杯热气腾腾的红茶水，那一瞬间心里特别特别的暖……深夜一点当我板书设计中的正方形弄不了阴影部分时，我想把教案打出来手工涂色，师父说：“不行，这样会影响到整个效果，你别急，我来试试！”在尝试各种功能后突然一下子就填充出我想要的阴影部分，那份喜悦不言而喻！早上六点四十师父发微信说：加油，胆子放大去整！还有三朵玫瑰花，满满的爱伴我走进梦想的舞台！
比赛刚刚结束，用这简单的文字记录这段心理路程，感谢给我机会的校领导，感谢支持我、鼓励我、帮助我的所有人，更加感谢像妈妈一样的师父！经过这次参赛，自己成长了不少，成熟了很多，在今后的教学生涯中，在漫长的人生道路上，我会继续努力前行。
编辑 李琴芳
一、研读教参，回归课本
之前，我每上一节课习惯性地参考各种教案，很少细细研读教参，为了参赛我认真研读《人教版三年级数学教师用书》第七、八、九三个单元的内容，研读才发现课本中的每一句话，甚至每一个字都有其目的性，如：认识四边形第一课时，教参中添加三幅图形（不封闭图形、直线交叉图形、曲线图形），从反面图形出发使四边形的特征更加完善。第八单元“分数的初步认识”第二课时“认识几分之几”教参中明确指出，一定要将1分米的彩带拓展平均分成100份，这简单的一句话却是为孩子们以后学习小数埋下伏笔。教参中阐述了课本中的每一道练习题设计的目的以及难易程度。首先细细研读教参，更加全面系统地了解课本设计编排目的，再根据课本构思出整个单元的设计思路，这样一整章的教学内容、教学目的、教学重难点就清晰可见。建立整个单元的知识框架后，按照课本编排的课时，对每一课时添枝加叶，在细枝末节的过程中，设计每一课时的教案过程中，有些预设，具体的环节不知如何处理时，再来参考一些优质的教案或者观看一些比较优秀的课堂实录，以便为自己的困惑提供有效的指导。这样一篇有内容、有目标、有重难点的教案初步成稿，加入课前谈话，练习题的设计也是关键，对于低段的孩子来说，练习在有梯度、有层次的基础上还要具有一定的趣味性；对于高段的孩子，练习题的设计一定具有梯度，难度拔高或者拓展题，然后根据教案设计课件，再将两者相互揉合修改。这样，一份有血有肉的教案就完整出炉了。
二、破茧之路，磨炼心智
备赛历时十五天，刚接到推荐通知时的那种兴奋、激动，全身的劲犹如被充满气的气球一般。姑且不管结果如何，只为自己有机会站在这样的舞台上而高兴，能有机会见一见、试一试，才能明确知道自己存在的问题以及努力的方向。因此信心百倍，但是任何路真正一步一步走起来时，并非自己想的那样简单……
兴奋之后着手备赛，面对教参、课本、两三本教案却不知如何下手，脑中一片空白，一瞬间才真切地感受到肚子里空空如也。理清头绪静下心来时，有顺序地进行阅读教参第八单元的内容（文件中说根据制定学校的进度进行授课，初步判断应该在第八九两个单元），每天晚上阅读到深夜，伴随着信心的焦灼，一下不能准确地理解教参中的每一句话，又嫌浪费时间，于是有了走捷径的想法——看优质课课堂实錄。阅读教参，观看视频后着手自己的教案，用时四小时敲出自己的教案，准备好教具，开始在自己班里讲第八单元第一课时“认识几分之一”，晚上根据自己白天讲的情况以及数学教研组各位老师提出的宝贵意见再次修改教案，隔天又去别的学校再次尝试这节课。尝试后，自己一下子没有参赛的信心，城区的孩子每个班的人数都在五十人左右，而我自己班的学生只有二十二人，学生人数的差距、课堂秩序的把控对我来说却是头号难题。还未上战场志气挫败一半的我开始烦躁不安……那个周末开始准备第九单元的“集合”，我能设计出大环节，但是具体到每一句话时又不知如何处理，每天面对电脑至深夜，十天后看见电脑我就有吐的感觉，于是转为用笔来书写设计思路，一张张A4纸在我的手里划过去、拉过来，堆成了一堆……
抽课抽的却是第八单元的第二课时“认识几分之几”。备战十五天准备的三节课都没有用上，那种失落感促使大脑一片空白。回学校后，准备教案、课件、试讲，短短五小时让我天旋地转，想吐，想哭，想放弃……但是自己知道没有选择，必须得上，一切准备到深夜两点才入睡，半睡半醒的我凌晨四点又起来一遍遍顺环节，这个过程太痛苦，太磨人了……
三、感谢生命中有你们的陪伴
教师生涯中的每一步成长和进步都离不开各位同事的帮助、指导和支持，我发自内心地感谢他们。尤其我的师父，从一开始鼓励支持我参加各种比赛，手把手，一句话一句话地为我指导。抽课当晚，我家的电脑不太好用，师父果断让我去她家，我知道师父的心：一是电脑好用可以节省时间，让我有多睡会的时间，二是她想为我把好最后一关。当我进门时，茶几上摆放的一杯热气腾腾的红茶水，那一瞬间心里特别特别的暖……深夜一点当我板书设计中的正方形弄不了阴影部分时，我想把教案打出来手工涂色，师父说：“不行，这样会影响到整个效果，你别急，我来试试！”在尝试各种功能后突然一下子就填充出我想要的阴影部分，那份喜悦不言而喻！早上六点四十师父发微信说：加油，胆子放大去整！还有三朵玫瑰花，满满的爱伴我走进梦想的舞台！
比赛刚刚结束，用这简单的文字记录这段心理路程，感谢给我机会的校领导，感谢支持我、鼓励我、帮助我的所有人，更加感谢像妈妈一样的师父！经过这次参赛，自己成长了不少，成熟了很多，在今后的教学生涯中，在漫长的人生道路上，我会继续努力前行。
编辑 李琴芳