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本文作者从当前数学课堂评价的困惑入手,进行反思和剖析,并提出一些探讨性的策略。
有效评价,让数学课堂灵动起来
【摘 要】
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本文作者从当前数学课堂评价的困惑入手,进行反思和剖析,并提出一些探讨性的策略。
【机 构】
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温岭市锦园小学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年42期
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