【摘 要】
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学习目标:1.有感情的朗读、背诵这首诗,体会诗人表达的思想感情,感受自然之美和劳动之美;2.通过一篇带多篇的阅读方式,引领学生寻找诗中都有什么景物,在诗中感知作者的情感表
【机 构】
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辽宁省葫芦岛市绥中县城郊九年一贯制学校
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学习目标:1.有感情的朗读、背诵这首诗,体会诗人表达的思想感情,感受自然之美和劳动之美;2.通过一篇带多篇的阅读方式,引领学生寻找诗中都有什么景物,在诗中感知作者的情感表达;3.引导学生从读到写,调动多种感官去感受田园的景色,将自己对田园的情感抒发表达出来。教学重难点:抓字眼理解诗意,感知作者那种将情感蕴含在字里行间的方法,探究何物可入诗及诗中的拟人、比喻等修辞手法动静结合的写作方法的运用。
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