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自制教具不仅能提高师生运用理论知识的能力,而且能提高其动手能力,是素质教育的重要手段.自制教具是实验设计的组成部分,对自制教具者的素养要求很高,包括灵活运用理论与实验设计等基础知识的能力、动手能力等.自制教具可划分为模仿、替代、改进和创新4种类型.
由参与自制教具评比活动引发的思考
【摘 要】
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自制教具不仅能提高师生运用理论知识的能力,而且能提高其动手能力,是素质教育的重要手段.自制教具是实验设计的组成部分,对自制教具者的素养要求很高,包括灵活运用理论与实
【机 构】
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宜春市教育局装备站,江西宜春,336000宜春市第一中学,江西宜春,336000;
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2017年1期
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