【摘 要】
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<正>1问题背景学好概念是学好高中数学的基础,因此,概念教学在高中数学教学中具有十分重要的地位。笔者在和学生交流时发现,很多学生对于数学课上教师所讲的内容基本能听懂,
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<正>1问题背景学好概念是学好高中数学的基础,因此,概念教学在高中数学教学中具有十分重要的地位。笔者在和学生交流时发现,很多学生对于数学课上教师所讲的内容基本能听懂,看到题目也知道是考查哪些知识、方法,都有"似曾相识"的感觉,但就是很难将题目做对。笔者总结这种现象为数学学习的"三个一",即"一听就懂,一看就会,一做就错"。究其原因,是学生没有重视对数学概念的理解,或是教师在概念教学设计时没能"引人入胜",亦没能让学生真正品味概念、
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