以学生为本开展语文综合性学习活动

来源 :语文学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qly1029
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“学生为本教育”的核心理念就是教师要高度尊重学生,全面依靠学生,引导和相信学生,最大限度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习。语文综合性学习是学生主动自觉地解决生活或学习中的问题而进行的侧重于学语文、用语文的实践活动,是“学生为本教育”理念的最好体现。本文以“学生为本教育”理念为指导,以《语文课程标准》为依托,试图探究以学生为本,开展语文综合性学习活动的几种途径,以便更好地让学生在教师的指导下展示自己生命的色彩。 The core concept of “student-oriented education” is that teachers should highly respect students, rely on students in an all-round way, guide and trust students, maximize students’ intrinsic enthusiasm and organize students to study independently. Comprehensive Chinese language learning is a practical activity focused on learning Chinese and using Chinese language, which is the most important manifestation of the concept of “student-centered education”. Guided by the idea of ​​“student-centered education” and based on the “Chinese Curriculum Standards”, this article attempts to explore several ways of student-centered and comprehensive Chinese language learning activities in order to better enable students in teachers’ Under the guidance of the color of their lives.
其他文献
历年来,人们对语文教师好当与难当有一个讨论。《语文课程标准》提出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,标志着语文素养教育理念正式进入语文教学,语文教学内容出现
本文首先分析了高职院校语文课堂教学现状及其产生原因,然后结合自身教学实践,试图提出改善高职语文课堂教学的方法,以打破语文课堂沉闷呆滞局面,提高语文教学质量。 This a
语境理论不仅为文学研究提供了新的视角,也为中学语文阅读鉴赏带来了新的思路。语境理论在中学语文阅读教学的理解文本言语、分析言语、品味言语特色等方面发挥着重要作用。
在素质教育背景和新课程标准的要求下,中职学校的教学任务得到改变,在提高学生素质和能力的基础上,更加重视培养学生健全的人格,使学生能够在正确的方向上成为对社会有贡献的
结合语文课堂教学实例,深入探究生本教学的有效性,从发挥课本的范例作用、时文点评、协作探究与展示、互考互测等方面探索语文课堂实施生本教学的有效途径,总结分析实验过程
20世纪乡土文学研究作为高校汉语言文学的专业方向课,在更好把握现代乡土中国在现实变革方面,尤其在当下文化全球化时代具有不可替代的民族性。但目前看来该课程教材建设严重滞
要根除传统教学的弊端,必须改革课堂教学模式,实施“交流—互动”课堂教学模式。学生自学是“交流—互动”教学的基础;小组讨论是“交流—互动”的主战场;组际交流是“交流—
提高课堂教学效率的方法多种多样,而高效的课堂教学往往与课堂提问的设计密切相关。提问有效,课堂教学增效,从而实现高效。本文就如何增强课堂提问的有效性从四个方面进行阐
童话是语文课程的一个重要内容。以往由于没有去全力理解儿童,忽视了从儿童的特点和需要出发,使童话教学当中出现了一些问题,主要表现为功利化和表演化两种倾向。语文教学功
在语文教学中用简明直观、生动形象、有趣的物理实验能帮助学生理解事物的道理,活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣。 In the teaching of Chinese with concise, intuitive,