【摘 要】
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本文首先分析了高职院校语文课堂教学现状及其产生原因,然后结合自身教学实践,试图提出改善高职语文课堂教学的方法,以打破语文课堂沉闷呆滞局面,提高语文教学质量。
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本文首先分析了高职院校语文课堂教学现状及其产生原因,然后结合自身教学实践,试图提出改善高职语文课堂教学的方法,以打破语文课堂沉闷呆滞局面,提高语文教学质量。
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