国际MOOCs教学设计优势及其问题分析——以美国杜克大学“英语写作I:获取专业知识”为例

来源 :电化教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：mfxtmxk

【摘要】

：

在对MOOCs(大规模开放在线课程)进行简要介绍,并对MOOCs、精品课程、视频公开课程和资源共享课程进行对比分析的基础上,以美国杜克大学"英语写作I:获取专业知识"(English Com

【作者】

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马武林李艳蒋艳

【机构】

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四川外国语大学大学外语教学部,上海应用技术学院外国语学院,重庆工商职业学院旅游与人文学院

【出处】

：

电化教育研究

【发表日期】

：

2014年09期

【关键词】

：

大规模开放在线课程教学设计优势分析写作

【基金项目】

：

四川外国语大学2013年度科研课题“国外大规模开放课程(MOOCs)对我国高等教育的启示研究”(项目编号:sisu201304);重庆市教育科学规划课题2013年专项课题“国外大规模在线开放课程(MOOCs)教学设计研究”(课题编号:2013-JS-037);2014年国家社科基金一般项目“中国大规模开放大学英语课程建设范式研究”(课题编号:14BYY077)

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在对MOOCs(大规模开放在线课程)进行简要介绍,并对MOOCs、精品课程、视频公开课程和资源共享课程进行对比分析的基础上,以美国杜克大学"英语写作I:获取专业知识"(English Composition I:Achieving Expertise)课程为例,从课程计划、视频讲座、作业设计、课程论坛等维度对MOOCs的优势进行了分析,并提出了MOOCs在教学设计方面的优势及其存在的问题。

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