【摘 要】
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随着素质教育理念的提出和普及应用,我国初中生“德、智、体、美、劳”等综合素质均得到了较大的发展.其中美育的教育宗旨是促进学生养成健康的审美观,培养其对美的鉴赏能力
【机 构】
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吉林市昌邑区第一实验中学 吉林吉林 132000
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随着素质教育理念的提出和普及应用,我国初中生“德、智、体、美、劳”等综合素质均得到了较大的发展.其中美育的教育宗旨是促进学生养成健康的审美观,培养其对美的鉴赏能力以及创造能力,进而增强学生的文明素质,使其具有较为高尚的思想情操.因此,如何提高初中美术课堂教学效果、优化美术课堂教学工作已经成为所有初中美术教育工作者共同关注的问题.本文从情感教育思想融入初中美术课堂教学的意义出发,对情感教育思想在初中美术课堂教学中的优化应用进行分析,希望能够为初中美术课堂教学活动的高效开展提供支持和帮助.
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