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北京城市学院公共管理学部教师刘金菊最近提出了一个大家都较陌生的概念：“教育过度”，指个体所拥有的受教育程度超过了工作所要求的水平。培训劳动技能是教育的重要职能，但不是唯一职能，教育要培养的，是一个全面发展的人，一个生命充盈的个体。衡量教育是否过度，不是单纯地以工作技能为标准，而是要全面地考察。如果其他方面的培训是必要的，