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目的调查了解宁波市特殊儿童康复机构发展现状,结合宁波市市情,探讨提升特殊儿童康复水平的对策。方法采用访谈法、问卷调查法和实地调研法,对宁波市19家康复机构共计165名康复教师和特殊教育教师进行调查。结果康复教师整体学历水平符合国家特殊教育教师要求;教龄以新晋教师为主;康复机构的师生比相对合理;政府特殊教育资金投入与特殊儿童家庭用于康复的支出略有差距;康复机构接受残疾儿童入学前,多数会对儿童进行评估;康复机构与家长的定期交流有待改善。结论提高特殊儿童康复机构教师水平和政府帮扶,完善入学评估与康复补助等措施,