【摘 要】
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一、运用多媒体手段,优化识字教学心理学研究表明,活动的对象易于被感知。课堂上运用多媒体识字动画对学生具有很大的吸引力,它可有效唤起学生的无意注意,在提高识字兴趣的同
【机 构】
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仙游县坝下中心小学 福建仙游351200
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一、运用多媒体手段,优化识字教学心理学研究表明,活动的对象易于被感知。课堂上运用多媒体识字动画对学生具有很大的吸引力,它可有效唤起学生的无意注意,在提高识字兴趣的同时,还能促
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