摘 要:在新的教育模式下,美术专业训练的形式和方法都应有所转变,美术训练时间比以往要少的很多,这就要求我们改变以往旧的教学模式,在有限的时间内提高教学质量达到增效课堂目的。
　　关键词:课改;训练;教学模式;增效课堂
　　
　　2004年秋季,山东作为全国首批四个试点省份之一,率先实行普通高中新课程改革;2008年秋,山东又启动了新一轮高中课程改革,新课改不允许不开齐课程、随意增减课时。在山东省教育部门的强力推动下,许多过去以应试教育闻名的学校都开始重视素质教育,大力促进课余时间学生的社会实践。我所在的学校也处于新的课程改革之中,新课程体系在结构、功能、内容等方面作了重大的改革、创新。这给广大的实验区的老师带来前所未有的考验与机遇,我们学校办学特色之一就是美术特长,而美术专业训练课作为改革较大的一门学科,也提出了全新的理念,美术课具有鲜明的人文性、综合性、创造性和愉悦性的综合课程,其教育观念、教学模式的改变让我体会颇深。
　　在美术训练发面时间是很重要,基础绘画不仅要求学生的理论方面知识要充实,更重要的是要有足够的时间来实际动手,经过长时间的训练才能表现出绘画效果。而在新形势下美术训练时间比以往要少的多,这就要求我们改变以往的旧的教学模式,如何在有限的时间内提高美术训练质量,达到增效课堂目的。
　　思想方面:首先,多鼓励学生帮助学生树立良好的自信心,成功始于自信。健康向上的精神状态是支撑人类生活的基石,如果我们在教学中能够多注意调节好学生学习时的心理,尊重、关心、理解和信任每一个学生,时时处处给他们营造一个成功的氛围,让他们信心十足的去学习,那就会达到事半功倍的效果。其次,无论教授哪一门类,教师首先要向学生阐明其重要性、社会意义等,做到理论和实际相结合,提高学生自我认知能力和自我评价意识,以及自己将来的奋斗目标,在日常训练过程中通过各种方式提高学生的学习兴趣。随着时代的发展美术教学不单是要把知识传授给学生,更重要的是要教会学生怎样去获得这些知识。在教学过程中,我们采取了把“自由”还给学生,让学生在自由自在的轻松环境中,学会学习,学会与人交往,学会和他人分享成功的快乐。
　　教学方面:兴趣是引导学生学习的最好的老师,新形势下打破了传统美术训练的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术训练课程分为“优秀作品欣赏”感受、“造型空间”表现、“作业小组互评”总结等领域,如此开放的训练模式给老师和学生带来无限的发挥创造的空间,更给同学带来想探索、动手的兴趣,在兴趣的指引下,不断产生新的问题,新的想法。而老师以经验来辅导学生,也从学生出吸取好的想法,相信这样的课学生是会感兴趣的。绘画本身是充满想象力的,创造力的,老师不应该以灌输的方法来让学生学习,应该引导学生充分展开想象,发挥潜能。所以课前要做好充分的准备,把可以调节学生兴趣、气氛的内容、手段溶入课程教育中。美术训练课是一门双向的、互动的、交流的、师生共同协作的课程,二者缺一不可,每一位同学都有自己的特长和绘画习惯,通过交流学生的知识丰富了,兴趣提高了,气氛活跃了,而老师可以在此基础上加以适当的归纳,使之升华。
　　教师辅导方面:首先,美术教学是一种直观的形象教学,它是通过教师一系列的教学方法和手段,向学生传授知识、技能、技巧,其中“范画”教学在美术教学中发挥着重要的作用。课堂范画是最直接、最具体、最直观的教学方法。尽管教师在课前准备了步骤范画,但还是很难一应俱全。如静物素描,黑白灰的色调搭配、用笔触塑造体积转折的方法、整体明暗关系的配置、水粉画干湿的衔接等都需要教师在课堂上亲自挥笔做具体详细的示范指导。学生亲眼看到作画的全过程,才能真正领会,特别是对学生即时提出的问题,教师当场挥笔明示方能令人满意。范画教学之所以成为广大中小学美术教师必不可少的教学手段,其原因,就是它最直观地将绘画的知识、技能有序完整地展示给了学生。事实证明,范画教学是美术教学中没有任何别的形式可以替代的。其次,作业展示和评析。每节课作业情况应及时回馈给学上,每节课的画面效果和学生们常见的错误点要随堂解决,作业展示方面要每位同学都有自己的展示位置,这样是对学生最好的鼓励,如我们在摆设所画静物时,很多同学有自己的创意、有自己的构图想法,以小组为单位让学生也参与到教学中,这样会给同学们一种满足,一种激励,更会激发同学们的兴趣,是同学交流的一种手段。
　　我觉得,在探索教学新模式,寻找教学新方法的基础上,不妨再从课堂教学的实效性方面作些思考,下些功夫,实现优化课堂教学,提高教学质量的目的,只有不断的学习,不断地充实自己,才能不断地成就自己,也只有这样,教师才可以带领着学生一起走向了成功。