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怎样当好班主任，做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所先进的学校必定有一支强有力的班主任队伍。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却是班主任的主要工作。现从以下几方面来阐述我的班主任工作经验。
一、班主任要提高自身素质
一名优秀班主任，要做管好班级各方面的工作就必须加强自身建设，提高自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不等同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任必须有丰富的知识、超众的能力、高尚的人格，在学生的心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。树立班主任的威信应从三方面努力：
一是做知识的富有者。现在农村的孩子大多都是留守儿童，由于缺乏相应的家庭教育，他们之中大多数思想表现孤僻、好动、贪玩，因此班主任要时刻掌握学生的心态，对学生喜欢的事物最大限度地去支持。如果他们的想法过于偏激，班主任应该用他们的思维方式去进行引导，并努力和孩子们打成一片，融入他们的生活。现在的学生不会因为教师年龄大就信服和尊重你，而是因为你确实有资深的知识才敬重和信任你。可见，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
二是做学生的楷模。班主任工作是一项繁琐、费时的工作，如何管理好班级和学生，将是班主任的重要工作。班主任是班级各项工作任务的领导者和具体执行者，小学生的模仿能力比较强，班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。所以班主任要注意自身的修养，平时注意自己的言行：举止文雅、端庄，谈吐文明，衣着整洁；要求学生做到的事自己首先做到，而且做得更好；保持积极向上、充满活力的精神面貌，让学生从小能从老师身上学习到积极、乐观、努力向上的精神；并努力做到公平公正地处理每个问题。
前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高班主任的思想道德水平，加强自身修养是做好班主任工作的基本要求。
三是具有灵活多变的能力。作为一名班主任要具备灵活多变的能力是管好班级的基本，学生的幼稚、好玩、好模仿等弊端时时让班主任头痛，要更好地解决这些问题，班主任必须具有观察、分析和判断能力；组织协调能力；个别谈话和谈心的能力；口头和书面表达能力；发现、培养和使用人才的能力；总结工作的能力等等。但作为一名班主任，除此之外，还应有启迪学生心灵的能力、教育和管理相结合的能力、较高的演讲和对话能力。
二、切实做好学生工作
班主任有良好的道德修养是做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，要加大力度做好以下四方面的工作。
首先，树立良好的班风。
班级是一个集体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想教育工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过学生会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、墙报等多种途径对学生进行思想政治教育，利用学生会的常规评比来激发他们，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为四有新人。班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的良好形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
其次，组建强有力的班委会。要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理，也是我的亲身感受。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，、利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。
班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出、愿为班级服务、有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。同时，在学习、生活上严格要求他们，做到事先垂范，使他们真正成为班级建设的排头兵。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们，放手让他们管理班上的工作，让他们充分探索搞好班级工作的新路子。另外，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。
再次，大胆管理学生，严格按校纪校规办事，坚持多表扬、公开场合少点名批评的原则。正面疏导，不放纵学生。
此外，班主任还要融入学生的生活，做学生的知心朋友。班主任要全方面了解学生、熟悉学生，同时也让学生也了解、熟悉班主任。这样，两者之间就能相互尊重、相互信任；就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。
一、班主任要提高自身素质
一名优秀班主任，要做管好班级各方面的工作就必须加强自身建设，提高自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不等同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任必须有丰富的知识、超众的能力、高尚的人格，在学生的心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。树立班主任的威信应从三方面努力：
一是做知识的富有者。现在农村的孩子大多都是留守儿童，由于缺乏相应的家庭教育，他们之中大多数思想表现孤僻、好动、贪玩，因此班主任要时刻掌握学生的心态，对学生喜欢的事物最大限度地去支持。如果他们的想法过于偏激，班主任应该用他们的思维方式去进行引导，并努力和孩子们打成一片，融入他们的生活。现在的学生不会因为教师年龄大就信服和尊重你，而是因为你确实有资深的知识才敬重和信任你。可见，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
二是做学生的楷模。班主任工作是一项繁琐、费时的工作，如何管理好班级和学生，将是班主任的重要工作。班主任是班级各项工作任务的领导者和具体执行者，小学生的模仿能力比较强，班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。所以班主任要注意自身的修养，平时注意自己的言行：举止文雅、端庄，谈吐文明，衣着整洁；要求学生做到的事自己首先做到，而且做得更好；保持积极向上、充满活力的精神面貌，让学生从小能从老师身上学习到积极、乐观、努力向上的精神；并努力做到公平公正地处理每个问题。
前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高班主任的思想道德水平，加强自身修养是做好班主任工作的基本要求。
三是具有灵活多变的能力。作为一名班主任要具备灵活多变的能力是管好班级的基本，学生的幼稚、好玩、好模仿等弊端时时让班主任头痛，要更好地解决这些问题，班主任必须具有观察、分析和判断能力；组织协调能力；个别谈话和谈心的能力；口头和书面表达能力；发现、培养和使用人才的能力；总结工作的能力等等。但作为一名班主任，除此之外，还应有启迪学生心灵的能力、教育和管理相结合的能力、较高的演讲和对话能力。
二、切实做好学生工作
班主任有良好的道德修养是做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，要加大力度做好以下四方面的工作。
首先，树立良好的班风。
班级是一个集体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想教育工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过学生会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、墙报等多种途径对学生进行思想政治教育，利用学生会的常规评比来激发他们，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为四有新人。班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的良好形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
其次，组建强有力的班委会。要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理，也是我的亲身感受。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，、利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。
班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出、愿为班级服务、有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。同时，在学习、生活上严格要求他们，做到事先垂范，使他们真正成为班级建设的排头兵。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们，放手让他们管理班上的工作，让他们充分探索搞好班级工作的新路子。另外，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。
再次，大胆管理学生，严格按校纪校规办事，坚持多表扬、公开场合少点名批评的原则。正面疏导，不放纵学生。
此外，班主任还要融入学生的生活，做学生的知心朋友。班主任要全方面了解学生、熟悉学生，同时也让学生也了解、熟悉班主任。这样，两者之间就能相互尊重、相互信任；就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。