对高职教育教学改革的几点思考

来源 :河北职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tiger10208
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
 高职院校专业与课程设置要适应国家扩大职业教育、培养学生通用技能的职教发展方向,培养学生基本素质的基础科目要占一定比例;教材建设要满足“宽口径、厚基础、高技能、多方向”的教学要求,突出先进性、前沿性、实用性;教学应以现场教学为主,采用“以现场为中心,以实际问题为对象,以学生活动为主体”的组织方式;师资队伍建设应突出学校与社会的交流,实现教师队伍社会化。 The major and curriculum of higher vocational colleges should be adapted to the direction of vocational education to expand vocational education and to cultivate general skills of students in vocational education, and the basic subjects of students’ basic qualifications should account for a certain proportion. The construction of teaching materials should satisfy the requirements of “wide caliber, thick foundation and high Skills, and multidimensional ”teaching, emphasizing the advanced nature, cutting-edge and practicality; teaching should be mainly on-site teaching, adopting“ taking the scene as the center, taking the practical problems as the object and student activities as the main body ” Organization; teacher team construction should highlight the exchange of schools and society, to achieve socialization of teachers.
其他文献
研发单位 :(东北大学自动化工程技术开发有限公司 国家冶金自动化工程技术研究中心 (沈阳 )东北大学自动化研究中心 ,1 1 0 0 0 6 )一、适用范围矿石需要经过选矿才能合理、
历史是怎样创造的?社会历史的发展有没有客观规律?这是一些看似简单实际却非常复杂的问题.同时,这些问题又如此重要,以致可以说它们构成历史研究的自觉或不自觉的前提.回答这些问题便成为哲学历史观或历史哲学的重要任务.近年来,国内学术界也就此展开了讨论.有的学者提出:"归根到底,历史终究是人的思想和意志创造的”,"是人的意志和思想的表现”.五种社会形态理论"蕴涵着一个逻辑上的矛盾”,即"既然历史的进程不以个人的意志为转移,那么人的意志的努力对历史的进程便无能为力,也无所作为”, "但事实却大谬不然”. "不应该认
对大麦籽粒增重方程(Logistic)与籽粒含水百分率方程(一元二次)试作配合。建议按粒重积累率将籽粒增重过程区分为渐增期、快增Ⅰ期,快增Ⅱ期和缓增期。通过含水百分率诊断籽
一是教育与自我教育的关系.任何教育要取得实效都必然要通过受教育者的自我教育才能实现,自我教育是实现教育目的不可缺少的重要环节.因此,我们必须要坚持教育与学生的自我教育的统一,坚持灌输与疏导相结合,提高个性教育,增强针对性. 二是育人与育己的关系.我们要树立勤于学习、善于学习和终身学习的观念,不断加强自我修养,完善人格,形成正确的价值观念、高尚的道德情操、活跃的思维方式、开阔的学术视野和丰富的审美情趣.正所谓"学高为师,身正为范”.唯有如此,学生才能敬其师,信其道.教师人格的力量是育人的基本保证,起到示范和
一是思想政治工作与业务工作相结合.思想政治工作要紧紧围绕培养"四有”新人这个中心,紧密结合教学、科研等各项业务工作去做,抓住结合点,找准切入点.要把思想政治工作内容渗透到业务工作中去. 二是思想政治工作与解决师生员工的实际问题相结合.开展思想政治工作必须注意解决实际问题,从师生关心的事情入手,将教育内容渗透到为群众办好事办实事之中去.做到以理服人,以情感人.思想政治工作部门要注意收集和听取群众的意见和反映,并及时反馈给校党委和相关部门,相关部门要认真对待.具备条件能够解决的马上解决,不具备条件而应该解决的
摘要:文章基于职校生的心理特质,影响自信心形成的因素分析,运用团体心理辅导理论、自信心培养策略设计出提升职校生自信心班级团体心理辅导方案,以提高职校学生的自信心,从而增强其职业学习能力和发展能力。  关键词:自信心;心理辅导;方案设计    自信是个体对自身诸方面的肯定程度,是对自己能力、价值等作出客观、正确认知与评价的一种稳定性格。中等职业学校学生正处青少年时期,随着学习生活由普通教育向职业教育
教学方法的改进与优化是提高教学质量的重要途径.多年来,我们在"思想道德修养”课的教学实践中,根据该课及学生的特点和形势发展的需要,在教学方法上进行了改进和探索,形成了"一二三”讲授法,受到了学生的普遍欢迎. 所谓"一二三”讲授法,即在课堂教学中,采用一精、二优、三结合的讲授方法. 一精即教师在对学生和教材深入研究的基础上,抓住重难点,精心番课,以专题式进行精讲,力争使每一次课、每一个专题都成为教学精品. 学生做人、成才方面的问题层出不穷,课堂教学不可能解决每一个学生的每一个问 需要的.
海南建省办特区25年以米,海口市商务局以加快转变发展方式为主线,抢抓机遇.攻坚克难,商贸业实现了持续、稳定、快速发展.其特点是规模迅速扩大,仞步形成了“大经贸、大市场、
在"两课”教学中,我们应始终关注理想信念教育问题,努力使学生清醒认识到,在社会主义现代化建设的新时期,解决对马克思主义的信仰问题十分重要,对共产主义的追求十分重要,要使学生认识到共产主义的目的就是使人获得解放.马克思主义并不过时,马克思主义随实践的发展而不断发展,并永葆科学真理的生机与活力.它在同中国具体实践相结合的过程中产生了毛泽东思想、邓小平理论,这两大成果对中国的社会主义革命和建设起到了根本性的指导作用.马克思主义不是教条,而是方法.作为科学的世界观和方法论,它过去有用,现在有用,将来 用,马克思主
国有经济效率问题是近年来经济学界普遍关注的重大问题之一,目前流行的一股值得关注的思潮是国有经济的效率是低下的,而非国有经济的效率高于国有经济的效率,尤其是私有经济的效率最高.这一观点无疑成为主张推行国有经济私有化的有力证据之一.笔者认为,对国有经济效率问题要有科学的认识,不能笼统地讲私有制经济或国有经济的效率最高,要具体问题具体分析.为此,笔者对贵州省工业行业的情况进行了系统考察,结果表明,那种不加区分、不对具体问题进行具体分析就得出国有经济效率低下,国有经济效率不如非国有经济尤其是私有经济