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扬州商务高等职业学校
学校是一所以提升传统服务业、手工业为重点，以发展现代旅游业、拓展现代服务业为方向，立足三产、联动二产的特色学校。学校创办于1959年，现已成为国家级重点中等职业学校。学校占地面积330亩，现有教职工近406人，在校生10231人。42%的教师具有研究生学历，80%的教师为“双师型”，100多名教师是国家级、省级大师、名师。学校已成为首批江苏省高水平示范学校、中共中央直属机关事务管理局服务人才培训基地、江苏省紧缺性人才培养基地、“扬州三把刀”技能培训基地等。
北京铁路电气化学校
学校是以培养轨道交通技术和电气技术人才为主的全日制普通中等专业学校，是国家级重点中等职业学校。学校创建于1952年，占地226.8亩,目前在册学生6000多人。设有轨道交通技术类、供用电技术类、电气技术类、电子信息类等四大类17个普通中专专业，拥有4000平方米的电气技术应用实训基地，3000平方米的轨道交通技术实训基地。学校与70多家大中型企业确立了长期的用人合作关系，近三年毕业生就业率始终保持在98%以上。
国家级首批改革发展示范学校、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、国家级重点中等职业学校、江苏省高水平示范职业学校、江苏省职业院校技能大赛先进学校、江苏省德育特色学校、全国“文明风采”大赛连续三年获优秀组织奖。
殊荣众多，硕果累累，众多毕业生就业于国家各部委直属机关……
这就是江苏省扬州商务高等职业学校。
在这所学校五十周年校庆上，教育部职业教育中心研究所所长、职成教司巡视员王继平作出这样的评价：这是一所有特色的学校，这是一所有文化的学校，这是一所有精神的学校！
这是一所有特色的学校
具有52年历史的江苏省扬州商务高等职业学校，是一所文化深厚、传统优良、特色鲜明的高等职业学校。半个多世纪以来，学校由小到大、由弱变强，走出了一条特色办学之路。
特殊的专业构成学校坚持“别具一格、与众不同、与同行有异”的原则，形成了“专业设置与地方经济发展需要相结合、专业建设与企业用人需求相融合、专业内容与专业发展趋势相一致”的专业建设机制；形成了以传统服务业、传统手工业改革、创新、提升为重点，以发展现代服务业、现代商务业、信息技术业为方向，立足三产、联动二产的办学格局。学校主干专业谋求整体特色，普通专业创设局部特色，形成了以“扬州三把刀”类烹饪、旅游专业为主线，财会、商务、物流、计算机、电子和工艺美术类专业为主要支撑的专业群，开设了6个大类30个专业。
特殊的办学历史由于专业特色显著，1983年学校由市属学校升格为省属学校，2000年由行业办学升格为国家办学，2004年又开始筹建高职校，2005年建成新校区，学校正式进入高职校行列，实现了超常规的发展。
特殊的就业需求学校高度重视毕业生就业工作，做到“四到位”，即“组织到位、措施到位、教育到位、引导到位”。毕业生就业具有以下四个特点：市场需求旺盛，供不应求；特殊需求稳定，常年不断；自主择业活跃，不拘一格；创新创业创富，不断涌现。52年来，学校培养的学生遍布全国近30个省（市、自治区）和海外近百个国家和地区。他们中有的执厨于中央直属机关及中央领导同志家中，有的效力于我国驻联合国和各驻外使领馆，更多的担任着大饭店、大宾馆的领导职务，或成为技术培训和职业教育的中坚力量。人民大会堂主理国宴的行政总厨、宴会总设计师，我国驻联合国代表团的主厨及我国驻46个国家使领馆的主厨都是该校毕业生。另外，毕业生遍布于北京人民大会堂、钓鱼台国宾馆、中共中央直属机关事务管理局、外交部机关及驻外服务中心、中央政府驻香港联络办、中国移动、中国银行、苏宁电器等单位。
健全的育人体系学校始终以“尊重个性、珍爱灵性、提升德性”为原则，以“教育育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人”为路径，形成独具特色的育人体系：主题教育内容丰富、行为引导有序有力、社团活动精彩纷呈、课堂教学相辅相成。
特别强化的技能教育学校规定所有毕业学生必须具备三种证书：一是基础性证书，如计算机证书、全国英语等级证书、普通话证书等；二是专业技能证书，如中级工、高级工或相当于同等级别的专业技能证书；三是素质拓展证书，如营养配餐师、调酒、插花等证书。以考证引领学生素质提升，奠定可持续发展基础。学校建有国家职业技能鉴定基地——绿扬技能鉴定所，定期开展25个工种的培训鉴定。同时学校成为全国计算机应用技术证书（NIT）考试考点,每年接纳校内外考生近2000人次；成为全国公共英语（PETS）等级考试考点，每年组织约有2300人次的考试；成为物流师模块化考核考点，承担扬州市区及该校学生的物流员、助理物流师的中、高级考证任务。
这是一所有文化的学校
“文化是学校的第一名片！”学校最重要的是有特色，而最能彰显特色的就是学校文化。江苏省扬州商务高等职业学校正是依赖其鲜明的特色，率先成为首批国家级改革发展示范学校。
学校深刻认识到，职业教育不仅让学生要有“饭碗”，更要有文化。学校力推 “工业文化进学校、企业文化进教室、专业文化进实训室、高雅文化进宿舍、素质文化进社团、传统文化进校园”，形成传统文化与现代文明交相辉映的、具有职教特质的校园文化，引领着师生员工不断创业、创新、创优。
校园有文化走进学校，仿佛置身于富有文化气息的园林式殿堂：校园内矗立着伊尹（烹调之圣）、墨子（百匠之父）和“扬州三把刀”（厨刀、理发刀、修脚刀）的雕像；景观大道上展示的是学校50多年的发展历程与业绩；荣誉室陈列的是琳琅满目的奖杯；教学楼过道两旁布置的是格调高雅的学生优秀专业作品；学生创业园彰显着学生的创业创新创优理念。漫步校园，感受最深的是校园内没有过多的名人名言，有的只是取得成绩的教师和学生的形象展示；没有豪言壮语，有的只是普通劳动者、技术工人平凡而又充满哲理的感悟。
实训有文化学校每一间实训室都有历史和文化的展示，每一面墙壁、每一条走廊、每一个角落都融入专业文化建设的系统中。同时，根据学生导向工作体系的要求，学校努力营造真实的企业氛围，在实验实训中心建设中，积极引进企业文化元素，在创设真实企业情境上下工夫；从企业的实际工作要求出发，全面推进“7S”管理，制订实验实训工作纪律、管理制度、操作流程、安全和卫生管理规范等；从培养学生的职业意识出发，学生实训时穿工作服、戴工作帽、排队进出实训室。
社团有文化校内组建书法兴趣小组、辩论赛和计算机编程成果展等，开办跳蚤市场，还邀请著名企业家、商界精英及成功人士、杰出校友、职业教育专家、学校领导和系科领导，或开讲座或进行主题演讲，从而形成丰富多彩、形式多样、品位高雅的校园文化。
来到实验实训中心大楼，驻足太湖石前。这太湖石一面镌刻的是“勤”字，另一面是党委书记、校长周俊教授亲笔题写的铭文：“积年筹谋，几度反复。载阳破土，授衣入驻。数代梦想，一夕成真。多年沉潜，今朝腾渊。天之苍苍，水之茫茫。创业之艰，唯天可鉴。漫道如铁，昂首重越。策励来者，勒石为证。”校内处处浸润着校训“天道酬勤”的气息，这块太湖石，像一位敦厚的长者，启迪师生领悟“一勤天下无难事”的真谛；谆谆告诫师生，务必崇尚劳动，崇尚技能。
班级有文化、宿舍有文化、行为有文化、活动有文化……在扬州商务高等职业学校，文化无处不在。
这是一所有精神的学校
对于曾经来过江苏省扬州商务高等职业学校的人来说，“精神”应该是一个最深刻的印象。整洁的校园环境、高雅的人文氛围、规范有序的管理、现代化的设施设备、紧张有序的教学组织、朝气蓬勃的青年学生……无不向人们展示着这个学校良好的精神风貌。
学校发展的不竭动力——崇尚卓越，超越自我如果要用一句话概括江苏省扬州商务高等职业学校内在的精神品质，最合适不过的应该是这样八个字——“崇尚卓越，超越自我”。
江苏省扬州商务高等职业学校创办于1959年，学校经历了从无到有、从小到大、从弱到强、厚积薄发、高速发展的阶段。近几年，全校教职工在校党委、校行政的领导下，团结拼搏，开拓进取，从外延建设到内涵提升取得了一系列骄人的成绩。在办学规模上，学校实现了从占地面积10亩到350亩的飞跃，建筑面积从6.6万平方米到12.8万平方米的飞跃，师资人数从两位数到三位数的飞跃，学生人数从千人到万人的飞跃；在办学区域上，实现了由国内到国外的跨越；在内部管理上，实现了由一级到两级管理的跨越；在办学层次上，实现了由中专为主到高职（13个高职专业）为主的跨越；在办学质量上，实现了从普通职业学校到国家重点职业学校的飞跃。
团结协作，据正治校——领导班子的魅力所在“火车跑得快，全靠车头带！”一个地区、一个单位的发展，领导班子及其成员起着决定性的作用。学校之所以能取得今天这样的成就，离不开一个团结高效、勤政清廉、治校有方的领导集体。以党委书记、校长周俊为首的新一届领导班子于2002年成立以来，面对日趋激烈的职教竞争，积极践行“崇尚卓越、超越自我”的校风，团结协作，知难而上，励精图治，带领全校教职工心往一处想，劲往一处使，克服了学校发展过程中的一个又一个困难，实现了学校的科学发展、快速发展。学校以“政府满意、企业满意、家长满意”为办学理念，确立了“学校发展、教师发展、学生发展”的发展理念、“民主决策、情感关怀、审时度势、据正治校”的管理理念，以“提高人才质量”为工作中心，以“综合素质优、专业技能强、文化品位高、就业（升学）创业能力优，且具有一定特长”为育人目标，以“特色、质量、水平”为主题，实施“立足三产、联动二产、局部争先、整体创优”的发展战略，强化课程改革，提高教学质量；强化专业建设，打造特色专业；强化师资培养，铸就名师队伍；强化规范管理，提升工作效率；强化行为引导，提升学生素养；强化文化建设，提升育人层次。极大地提升了办学水平和育人质量。
敬业奉献，开拓创新——教职员工的进步阶梯“教育大计，教师为本。” 一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，始终是推动学校健康快速发展的关键因素。在学校五十多年的风雨历程中，一代又一代的商校人历尽艰辛、矢志不渝，以“天道酬勤”为校训，不仅铸就了具有鲜明专业特色、深厚文化底蕴和独特发展思路的高等职业学校，而且还积淀了商校人的六种精神：“顾全大局的求同精神、一丝不苟的认真精神、不计报酬的奉献精神、情系学校的负责精神、勤奋刻苦的钻研精神、脚踏实地的务实精神”，这已经成为扬州商校最重要、最优秀、最宝贵的精神财富。在这六种精神的激励下，教师们兢兢业业，为学校的发展和学生的成长默默地奉献着。
积极向上，内外兼修——学生发展的力量源泉衡量一所学校办学质量的最终标杆是什么？人才是检验学校办学质量的最好证明。走进江苏省扬州商务高等职业学校后就会发现，这里的学生个个生龙活虎、积极向上：早晨，教室里传来的是学生们琅琅的读书声；课间，学校操场上是学生们行云流水般的太极拳；晚自习，则是学生们练习书法和进行专业技能训练的紧张时刻。中午和双休日，在教学楼、实训楼和行政楼的大礼堂处处可以看到学生们参与舞蹈、漫画、文学、礼仪等各种社团活动的活跃身影。来到学生创业园，1000多平方米的园内，入驻了近30家学生创业公司。其中“宅急送”分公司与知名大型物流企业对接，市场化运作，其业务范围涵盖整个扬子津科教园、周边企业单位及居民。每月一次的广场文艺晚会，由学生自编自导自演，可以领略学子们不同的风采与魅力。内强素质，外塑形象，学子们通过在校期间3～5年的学习和锻炼，在素质、能力方面得到了长足的发展。四年来，有近700名学生在全国职业学校“文明风采”竞赛中获奖；学校多次荣获全国“文明风采”竞赛优秀组织奖。
“东方风来满眼春，扬帆远航正当时。”历经半个世纪辉煌的江苏省扬州商务高等职业学校，正在以培养高素质劳动者和技能型人才为己任，进一步提升办学理念，进一步强化内涵建设，进一步改善办学条件，为实现“江苏前列、联院一流、省内有地位、全国有影响”的优质特色学校的目标而高歌猛进。
学校是一所以提升传统服务业、手工业为重点，以发展现代旅游业、拓展现代服务业为方向，立足三产、联动二产的特色学校。学校创办于1959年，现已成为国家级重点中等职业学校。学校占地面积330亩，现有教职工近406人，在校生10231人。42%的教师具有研究生学历，80%的教师为“双师型”，100多名教师是国家级、省级大师、名师。学校已成为首批江苏省高水平示范学校、中共中央直属机关事务管理局服务人才培训基地、江苏省紧缺性人才培养基地、“扬州三把刀”技能培训基地等。
北京铁路电气化学校
学校是以培养轨道交通技术和电气技术人才为主的全日制普通中等专业学校，是国家级重点中等职业学校。学校创建于1952年，占地226.8亩,目前在册学生6000多人。设有轨道交通技术类、供用电技术类、电气技术类、电子信息类等四大类17个普通中专专业，拥有4000平方米的电气技术应用实训基地，3000平方米的轨道交通技术实训基地。学校与70多家大中型企业确立了长期的用人合作关系，近三年毕业生就业率始终保持在98%以上。
国家级首批改革发展示范学校、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、国家级重点中等职业学校、江苏省高水平示范职业学校、江苏省职业院校技能大赛先进学校、江苏省德育特色学校、全国“文明风采”大赛连续三年获优秀组织奖。
殊荣众多，硕果累累，众多毕业生就业于国家各部委直属机关……
这就是江苏省扬州商务高等职业学校。
在这所学校五十周年校庆上，教育部职业教育中心研究所所长、职成教司巡视员王继平作出这样的评价：这是一所有特色的学校，这是一所有文化的学校，这是一所有精神的学校！
这是一所有特色的学校
具有52年历史的江苏省扬州商务高等职业学校，是一所文化深厚、传统优良、特色鲜明的高等职业学校。半个多世纪以来，学校由小到大、由弱变强，走出了一条特色办学之路。
特殊的专业构成学校坚持“别具一格、与众不同、与同行有异”的原则，形成了“专业设置与地方经济发展需要相结合、专业建设与企业用人需求相融合、专业内容与专业发展趋势相一致”的专业建设机制；形成了以传统服务业、传统手工业改革、创新、提升为重点，以发展现代服务业、现代商务业、信息技术业为方向，立足三产、联动二产的办学格局。学校主干专业谋求整体特色，普通专业创设局部特色，形成了以“扬州三把刀”类烹饪、旅游专业为主线，财会、商务、物流、计算机、电子和工艺美术类专业为主要支撑的专业群，开设了6个大类30个专业。
特殊的办学历史由于专业特色显著，1983年学校由市属学校升格为省属学校，2000年由行业办学升格为国家办学，2004年又开始筹建高职校，2005年建成新校区，学校正式进入高职校行列，实现了超常规的发展。
特殊的就业需求学校高度重视毕业生就业工作，做到“四到位”，即“组织到位、措施到位、教育到位、引导到位”。毕业生就业具有以下四个特点：市场需求旺盛，供不应求；特殊需求稳定，常年不断；自主择业活跃，不拘一格；创新创业创富，不断涌现。52年来，学校培养的学生遍布全国近30个省（市、自治区）和海外近百个国家和地区。他们中有的执厨于中央直属机关及中央领导同志家中，有的效力于我国驻联合国和各驻外使领馆，更多的担任着大饭店、大宾馆的领导职务，或成为技术培训和职业教育的中坚力量。人民大会堂主理国宴的行政总厨、宴会总设计师，我国驻联合国代表团的主厨及我国驻46个国家使领馆的主厨都是该校毕业生。另外，毕业生遍布于北京人民大会堂、钓鱼台国宾馆、中共中央直属机关事务管理局、外交部机关及驻外服务中心、中央政府驻香港联络办、中国移动、中国银行、苏宁电器等单位。
健全的育人体系学校始终以“尊重个性、珍爱灵性、提升德性”为原则，以“教育育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人”为路径，形成独具特色的育人体系：主题教育内容丰富、行为引导有序有力、社团活动精彩纷呈、课堂教学相辅相成。
特别强化的技能教育学校规定所有毕业学生必须具备三种证书：一是基础性证书，如计算机证书、全国英语等级证书、普通话证书等；二是专业技能证书，如中级工、高级工或相当于同等级别的专业技能证书；三是素质拓展证书，如营养配餐师、调酒、插花等证书。以考证引领学生素质提升，奠定可持续发展基础。学校建有国家职业技能鉴定基地——绿扬技能鉴定所，定期开展25个工种的培训鉴定。同时学校成为全国计算机应用技术证书（NIT）考试考点,每年接纳校内外考生近2000人次；成为全国公共英语（PETS）等级考试考点，每年组织约有2300人次的考试；成为物流师模块化考核考点，承担扬州市区及该校学生的物流员、助理物流师的中、高级考证任务。
这是一所有文化的学校
“文化是学校的第一名片！”学校最重要的是有特色，而最能彰显特色的就是学校文化。江苏省扬州商务高等职业学校正是依赖其鲜明的特色，率先成为首批国家级改革发展示范学校。
学校深刻认识到，职业教育不仅让学生要有“饭碗”，更要有文化。学校力推 “工业文化进学校、企业文化进教室、专业文化进实训室、高雅文化进宿舍、素质文化进社团、传统文化进校园”，形成传统文化与现代文明交相辉映的、具有职教特质的校园文化，引领着师生员工不断创业、创新、创优。
校园有文化走进学校，仿佛置身于富有文化气息的园林式殿堂：校园内矗立着伊尹（烹调之圣）、墨子（百匠之父）和“扬州三把刀”（厨刀、理发刀、修脚刀）的雕像；景观大道上展示的是学校50多年的发展历程与业绩；荣誉室陈列的是琳琅满目的奖杯；教学楼过道两旁布置的是格调高雅的学生优秀专业作品；学生创业园彰显着学生的创业创新创优理念。漫步校园，感受最深的是校园内没有过多的名人名言，有的只是取得成绩的教师和学生的形象展示；没有豪言壮语，有的只是普通劳动者、技术工人平凡而又充满哲理的感悟。
实训有文化学校每一间实训室都有历史和文化的展示，每一面墙壁、每一条走廊、每一个角落都融入专业文化建设的系统中。同时，根据学生导向工作体系的要求，学校努力营造真实的企业氛围，在实验实训中心建设中，积极引进企业文化元素，在创设真实企业情境上下工夫；从企业的实际工作要求出发，全面推进“7S”管理，制订实验实训工作纪律、管理制度、操作流程、安全和卫生管理规范等；从培养学生的职业意识出发，学生实训时穿工作服、戴工作帽、排队进出实训室。
社团有文化校内组建书法兴趣小组、辩论赛和计算机编程成果展等，开办跳蚤市场，还邀请著名企业家、商界精英及成功人士、杰出校友、职业教育专家、学校领导和系科领导，或开讲座或进行主题演讲，从而形成丰富多彩、形式多样、品位高雅的校园文化。
来到实验实训中心大楼，驻足太湖石前。这太湖石一面镌刻的是“勤”字，另一面是党委书记、校长周俊教授亲笔题写的铭文：“积年筹谋，几度反复。载阳破土，授衣入驻。数代梦想，一夕成真。多年沉潜，今朝腾渊。天之苍苍，水之茫茫。创业之艰，唯天可鉴。漫道如铁，昂首重越。策励来者，勒石为证。”校内处处浸润着校训“天道酬勤”的气息，这块太湖石，像一位敦厚的长者，启迪师生领悟“一勤天下无难事”的真谛；谆谆告诫师生，务必崇尚劳动，崇尚技能。
班级有文化、宿舍有文化、行为有文化、活动有文化……在扬州商务高等职业学校，文化无处不在。
这是一所有精神的学校
对于曾经来过江苏省扬州商务高等职业学校的人来说，“精神”应该是一个最深刻的印象。整洁的校园环境、高雅的人文氛围、规范有序的管理、现代化的设施设备、紧张有序的教学组织、朝气蓬勃的青年学生……无不向人们展示着这个学校良好的精神风貌。
学校发展的不竭动力——崇尚卓越，超越自我如果要用一句话概括江苏省扬州商务高等职业学校内在的精神品质，最合适不过的应该是这样八个字——“崇尚卓越，超越自我”。
江苏省扬州商务高等职业学校创办于1959年，学校经历了从无到有、从小到大、从弱到强、厚积薄发、高速发展的阶段。近几年，全校教职工在校党委、校行政的领导下，团结拼搏，开拓进取，从外延建设到内涵提升取得了一系列骄人的成绩。在办学规模上，学校实现了从占地面积10亩到350亩的飞跃，建筑面积从6.6万平方米到12.8万平方米的飞跃，师资人数从两位数到三位数的飞跃，学生人数从千人到万人的飞跃；在办学区域上，实现了由国内到国外的跨越；在内部管理上，实现了由一级到两级管理的跨越；在办学层次上，实现了由中专为主到高职（13个高职专业）为主的跨越；在办学质量上，实现了从普通职业学校到国家重点职业学校的飞跃。
团结协作，据正治校——领导班子的魅力所在“火车跑得快，全靠车头带！”一个地区、一个单位的发展，领导班子及其成员起着决定性的作用。学校之所以能取得今天这样的成就，离不开一个团结高效、勤政清廉、治校有方的领导集体。以党委书记、校长周俊为首的新一届领导班子于2002年成立以来，面对日趋激烈的职教竞争，积极践行“崇尚卓越、超越自我”的校风，团结协作，知难而上，励精图治，带领全校教职工心往一处想，劲往一处使，克服了学校发展过程中的一个又一个困难，实现了学校的科学发展、快速发展。学校以“政府满意、企业满意、家长满意”为办学理念，确立了“学校发展、教师发展、学生发展”的发展理念、“民主决策、情感关怀、审时度势、据正治校”的管理理念，以“提高人才质量”为工作中心，以“综合素质优、专业技能强、文化品位高、就业（升学）创业能力优，且具有一定特长”为育人目标，以“特色、质量、水平”为主题，实施“立足三产、联动二产、局部争先、整体创优”的发展战略，强化课程改革，提高教学质量；强化专业建设，打造特色专业；强化师资培养，铸就名师队伍；强化规范管理，提升工作效率；强化行为引导，提升学生素养；强化文化建设，提升育人层次。极大地提升了办学水平和育人质量。
敬业奉献，开拓创新——教职员工的进步阶梯“教育大计，教师为本。” 一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，始终是推动学校健康快速发展的关键因素。在学校五十多年的风雨历程中，一代又一代的商校人历尽艰辛、矢志不渝，以“天道酬勤”为校训，不仅铸就了具有鲜明专业特色、深厚文化底蕴和独特发展思路的高等职业学校，而且还积淀了商校人的六种精神：“顾全大局的求同精神、一丝不苟的认真精神、不计报酬的奉献精神、情系学校的负责精神、勤奋刻苦的钻研精神、脚踏实地的务实精神”，这已经成为扬州商校最重要、最优秀、最宝贵的精神财富。在这六种精神的激励下，教师们兢兢业业，为学校的发展和学生的成长默默地奉献着。
积极向上，内外兼修——学生发展的力量源泉衡量一所学校办学质量的最终标杆是什么？人才是检验学校办学质量的最好证明。走进江苏省扬州商务高等职业学校后就会发现，这里的学生个个生龙活虎、积极向上：早晨，教室里传来的是学生们琅琅的读书声；课间，学校操场上是学生们行云流水般的太极拳；晚自习，则是学生们练习书法和进行专业技能训练的紧张时刻。中午和双休日，在教学楼、实训楼和行政楼的大礼堂处处可以看到学生们参与舞蹈、漫画、文学、礼仪等各种社团活动的活跃身影。来到学生创业园，1000多平方米的园内，入驻了近30家学生创业公司。其中“宅急送”分公司与知名大型物流企业对接，市场化运作，其业务范围涵盖整个扬子津科教园、周边企业单位及居民。每月一次的广场文艺晚会，由学生自编自导自演，可以领略学子们不同的风采与魅力。内强素质，外塑形象，学子们通过在校期间3～5年的学习和锻炼，在素质、能力方面得到了长足的发展。四年来，有近700名学生在全国职业学校“文明风采”竞赛中获奖；学校多次荣获全国“文明风采”竞赛优秀组织奖。
“东方风来满眼春，扬帆远航正当时。”历经半个世纪辉煌的江苏省扬州商务高等职业学校，正在以培养高素质劳动者和技能型人才为己任，进一步提升办学理念，进一步强化内涵建设，进一步改善办学条件，为实现“江苏前列、联院一流、省内有地位、全国有影响”的优质特色学校的目标而高歌猛进。