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合格的译者应该具有如下四个方面的能力：双语能力、百科知识能力、翻译策略与技巧能力、翻译技术能力。国内传统的翻译教学模式具有诸多弊端，不能够有效地培养学生翻译能力。建构主义翻译教学理论指导下的基于真实翻译项目的过程教学法能克服传统翻译教学模式的弊端，有效地培养学生翻译能力。
英语专业学生翻译能力的培养
【摘 要】
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合格的译者应该具有如下四个方面的能力：双语能力、百科知识能力、翻译策略与技巧能力、翻译技术能力。国内传统的翻译教学模式具有诸多弊端，不能够有效地培养学生翻译能力。建
【机 构】
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湖南丈理学院英语语言文学研究所,湖南师范大学外国语学院
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2012年3期
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