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近几年，在《普通高中语文课程标准》对“对话”理念大力倡导下，阅读教学的实践中出现了“对话”为取向的教学范式。文本与教师、学生之间的距离拉近了，师生关系融洽了，课堂“活”了，过去那种以教师为中心，以传授知识和应付考试为轴心，以终极意义解读为目标的传递式教学得到了一定的纠正。
对话视域下语文知识教学的一点思考
【摘 要】
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近几年，在《普通高中语文课程标准》对“对话”理念大力倡导下，阅读教学的实践中出现了“对话”为取向的教学范式。文本与教师、学生之间的距离拉近了，师生关系融洽了，课堂“活”
【机 构】
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玉林市育才中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2010年2期
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