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在中职学校教学中,语文教学属于基础课程,并未给予太多关注,很多学生对语文学习也持一个消极的态度,学生学习热情不高。本文在分析情感教学的基础上,通过创设教学情境,深入发掘教学材料,试用多媒体来激发学生的学习热情,从而提高学生的情感和认知水平,以期达到中职学校的和谐发展的教学目标。
情感在中职语文教学中的催化功能
【摘 要】
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在中职学校教学中,语文教学属于基础课程,并未给予太多关注,很多学生对语文学习也持一个消极的态度,学生学习热情不高。本文在分析情感教学的基础上,通过创设教学情境,深入发
【机 构】
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江苏省金坛中等专业学校,
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2011年08期
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