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新形势下的教师应成为科研型、专家型的教师。他不仅“能”教，而且“会”教；不仅精通本专业知识，还了解相关的边缘知识；不仅钻研新的理论、新的思想，还善于总结在教育实践中获得的经验与体会，并力求将感性认识上升到理性认识，从而指导自己更好地实践。
初中语文课堂中自主学习的教学策略
【摘 要】
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新形势下的教师应成为科研型、专家型的教师。他不仅“能”教，而且“会”教；不仅精通本专业知识，还了解相关的边缘知识；不仅钻研新的理论、新的思想，还善于总结在教育实践中获得的
【机 构】
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甘肃省陇西县丹义初级中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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此文为甘肃省“十二五”教育科学规划课题论文,课题名称:尝试教学中初中语文自主学习教学研究,课题立项号:DX[2012]GHB142.
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