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摘要：幼儿是国家未来的希望，是社会主义的接班人。幼儿成长过程中，需要成人细心呵护，全力保障他们的身心健康。作为幼儿园后勤管理人员，如何做好自己的本职工作，为幼儿的安全提供保障，这是值得我们深思的问题。本文从工作实际出发，对当前幼儿园安全管理的现状进行分析，探寻安全问题出现的原因，思考强化幼儿园安全管理的策略，以期为幼儿的身心发展创造健康的环境。
关键词：幼儿园 安全管理 身心发展
引言
近些年来，伴随着传媒技术的发展，社会环境的不断变化，幼儿园事故频发，幼儿园的安全管理问题也受到了强烈关注。面对当前的实际情况，幼儿园必须做出相应的转变，从制度、教育等多方面，加强对幼儿的安全管理，让幼儿能够形成自我保护的意识，为幼儿创造一个安全的学习、生活环境，引导家长注重对幼儿的安全防护，从根本上保障幼儿的学习和成长。作为幼儿园的后勤管理人员，一定要担负起应有的职责，强化幼儿园安全管理，探索有效的管理途径。
一、幼儿园安全管理中存在的问题
（一）幼儿园安全管理制度的不足
（1）对于幼儿的入、离园接送，幼儿园缺少应有的管理。如接送幼儿的对象不断变化，还有些家庭存在离异等问题，有时也会影响到幼儿的接送安全。
（2）伴随着教育事业的不断发展，幼儿园的装修也在进行不断更新。但在此过程中，一些环保材料不达标会导致潜在隐患，对于幼儿的人身安全会造成一定的损害。
（3）幼儿园的有些设备年久失修，可能存在一定的安全隐患。如有些幼儿园台阶过高，幼儿在攀登的过程中容易出现危险。
（二）幼儿安全意识和能力的缺失
幼儿正处于成长发育的关键时期，自身的各项机能发育并不完全，在面对安全风险时，往往无法及时地做出有效应对。在进行一些运动项目时，如奔跑、行走、跳跃的过程中，有时会出现跌撞、摔倒的现象。在心理方面，幼儿会主动通过模仿来获得乐趣，而幼儿模仿的对象往往都是成人，一些成年人可以轻松完成的动作，对幼儿来讲则比较困难，有时就会对幼儿的生命安全产生一定的威胁，出现一些意外事故，对幼儿园的安全管理工作造成了很大的困扰。
（三）教育方式上的不足
传统的幼儿教育，往往更加注重幼儿知识、技能等方面的教育，而忽视了开展相应的生命教育，这也是幼儿安全意识淡薄的主要原因。在实际教学过程中，对于安全教育，也缺乏有效的教学手段。对于安全教育内容没有合理地进行选择，在具体的区域、户外活动中，对幼儿的安全也没有做出有效保障。在平时的生活过程中，部分家长会对幼儿进行过度保护，避免其接触一些带有危险性质的物品。但幼儿正处于生长发育阶段，对一切事物都具有极强的好奇心，家长对于幼儿想要尝试的事物，往往会使用“不行”“以后再说”等言语进行回绝，而对于具体的原因却很少做出解答。幼儿一旦真正面临这些危险，无法做出合理有效的应对。所以我们需要在实践中探索全新的路径，帮助幼儿实现安全自我成长。
二、强化幼儿园安全管理，促进幼儿身心健康发展
（一）完善安全制度，构建评价体系
1.完善安全管理制度
结合园所实际，制定标准化的、切实可行的安全管理工作细则，对具体的工作内容作出明确的分工，将安全工作落实到人，每个工作人员承担相应的责任。
2.建立安全检视机制
对幼儿园的安全管理现状进行及时检查，并且对检查结果进行反馈，让相关工作人员能够及时发现问题，并且进行有效解决。
3.构建安全考评制度
针对幼儿园的安全管理工作，有关部门应当建立考评制度，针对幼儿园的安全管理状况，从幼儿园设施的布置、教师的教育能力等多方面进行综合性的评价。对安全管理效果显著的应当及时进行表扬，树立榜样，组织其他岗位人员交流学习，将存在的安全隐患排除，为幼儿提供更加安全的生活和学习环境。
（二）开展安全教育，增强安全意识
1.教师专业能力的提升
（1）注重培养教师的安全教育能力，开展相关的技能培训，邀请相关的专业人士开展讲座，让教师能够学习到更多的安全教育知识。具体的培训内容应当包括幼儿园教师的日常管理、对于突发事件的紧急应对方法、相关的安全防护知识等。
（2）分析实际的事例，尤其是本园平时发生的实际事例，从事例当中进行分析、归纳、总结，探索安全教育的有效途径，从源头上避免意外事故的发生。
2.安全防护意识和能力的培养
（1）树立幼儿的安全意识。在实际的教育过程中，教师应当把握好时机，对幼儿开展相应的安全意识方面的教育。例如有的幼儿在秋千上摔下来了，教师就可以带领幼儿进行相应的探讨，分析为什么会摔下来，并且将这个具体的事例制作成圖片进行展示，以幼儿喜闻乐见的形式帮助幼儿树立相应的安全意识。
（2）培养幼儿的安全防护能力。在平时的教学过程中，应当帮助幼儿掌握安全防护的技能和面对危险的自救方法等。在幼儿刚刚进入到幼儿园时，教师应当想办法拉近与幼儿之间的关系，让幼儿能够融入幼儿园的环境当中，避免其产生孤独心理。要帮助幼儿学会使用各种学习工具，例如在幼儿使用剪刀之前，教师应当进行具体的示范，让幼儿能够规范自己的行为，避免在使用过程中出现危险。
3.强化幼儿身体训练
幼儿正处于成长发育的关键阶段，这个时期他们的平衡能力、协调能力等都有一定的不足，这也是幼儿在学习过程中经常摔跤的原因。在实际的教学过程中，要带领幼儿进行攀爬、跳跃、跑动等多种形式的运动练习，让幼儿的身体素质得到有效的提升。幼儿的身体素质得到了提升，在面对一些危险的时候也能够更好地防护自身，对于安全事故也能够从源头上加以预防。
（三）家园共育，创造安全的成长环境
家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，应当注重家园共同开展安全管理工作。积极邀请家长参与幼儿园安全管理工作会议，让家长能够重视对幼儿的安全防护工作。充分发掘家长教育资源，如开展家长进课堂活动，邀请职业警察、消防员、医生、运动教练等进课堂，丰富幼儿的安全自护知识，夯实幼儿园的安全管理，为幼儿创造一个安全的生活环境。
参考文献：
[1]李槐青.强化幼儿园安全管理促进幼儿身心健康发展[J].湖南科技学院学报，2009，3005：175-177.
[2]沟伟伟.幼儿园户外活动安全隐患因素及预防措施[J].陕西学前师范学院学报，2017，3307：110-118.
[3]程秀兰，赵炎朋.幼儿园安全管理的现状、问题及解决对策[J].学前教育研究，2018，12：3-13.
[4]徐晶晶.浅谈幼儿园安全管理存在的问题及改善策略[J].科学大众（科学教育），2014，08：117.
关键词：幼儿园 安全管理 身心发展
引言
近些年来，伴随着传媒技术的发展，社会环境的不断变化，幼儿园事故频发，幼儿园的安全管理问题也受到了强烈关注。面对当前的实际情况，幼儿园必须做出相应的转变，从制度、教育等多方面，加强对幼儿的安全管理，让幼儿能够形成自我保护的意识，为幼儿创造一个安全的学习、生活环境，引导家长注重对幼儿的安全防护，从根本上保障幼儿的学习和成长。作为幼儿园的后勤管理人员，一定要担负起应有的职责，强化幼儿园安全管理，探索有效的管理途径。
一、幼儿园安全管理中存在的问题
（一）幼儿园安全管理制度的不足
（1）对于幼儿的入、离园接送，幼儿园缺少应有的管理。如接送幼儿的对象不断变化，还有些家庭存在离异等问题，有时也会影响到幼儿的接送安全。
（2）伴随着教育事业的不断发展，幼儿园的装修也在进行不断更新。但在此过程中，一些环保材料不达标会导致潜在隐患，对于幼儿的人身安全会造成一定的损害。
（3）幼儿园的有些设备年久失修，可能存在一定的安全隐患。如有些幼儿园台阶过高，幼儿在攀登的过程中容易出现危险。
（二）幼儿安全意识和能力的缺失
幼儿正处于成长发育的关键时期，自身的各项机能发育并不完全，在面对安全风险时，往往无法及时地做出有效应对。在进行一些运动项目时，如奔跑、行走、跳跃的过程中，有时会出现跌撞、摔倒的现象。在心理方面，幼儿会主动通过模仿来获得乐趣，而幼儿模仿的对象往往都是成人，一些成年人可以轻松完成的动作，对幼儿来讲则比较困难，有时就会对幼儿的生命安全产生一定的威胁，出现一些意外事故，对幼儿园的安全管理工作造成了很大的困扰。
（三）教育方式上的不足
传统的幼儿教育，往往更加注重幼儿知识、技能等方面的教育，而忽视了开展相应的生命教育，这也是幼儿安全意识淡薄的主要原因。在实际教学过程中，对于安全教育，也缺乏有效的教学手段。对于安全教育内容没有合理地进行选择，在具体的区域、户外活动中，对幼儿的安全也没有做出有效保障。在平时的生活过程中，部分家长会对幼儿进行过度保护，避免其接触一些带有危险性质的物品。但幼儿正处于生长发育阶段，对一切事物都具有极强的好奇心，家长对于幼儿想要尝试的事物，往往会使用“不行”“以后再说”等言语进行回绝，而对于具体的原因却很少做出解答。幼儿一旦真正面临这些危险，无法做出合理有效的应对。所以我们需要在实践中探索全新的路径，帮助幼儿实现安全自我成长。
二、强化幼儿园安全管理，促进幼儿身心健康发展
（一）完善安全制度，构建评价体系
1.完善安全管理制度
结合园所实际，制定标准化的、切实可行的安全管理工作细则，对具体的工作内容作出明确的分工，将安全工作落实到人，每个工作人员承担相应的责任。
2.建立安全检视机制
对幼儿园的安全管理现状进行及时检查，并且对检查结果进行反馈，让相关工作人员能够及时发现问题，并且进行有效解决。
3.构建安全考评制度
针对幼儿园的安全管理工作，有关部门应当建立考评制度，针对幼儿园的安全管理状况，从幼儿园设施的布置、教师的教育能力等多方面进行综合性的评价。对安全管理效果显著的应当及时进行表扬，树立榜样，组织其他岗位人员交流学习，将存在的安全隐患排除，为幼儿提供更加安全的生活和学习环境。
（二）开展安全教育，增强安全意识
1.教师专业能力的提升
（1）注重培养教师的安全教育能力，开展相关的技能培训，邀请相关的专业人士开展讲座，让教师能够学习到更多的安全教育知识。具体的培训内容应当包括幼儿园教师的日常管理、对于突发事件的紧急应对方法、相关的安全防护知识等。
（2）分析实际的事例，尤其是本园平时发生的实际事例，从事例当中进行分析、归纳、总结，探索安全教育的有效途径，从源头上避免意外事故的发生。
2.安全防护意识和能力的培养
（1）树立幼儿的安全意识。在实际的教育过程中，教师应当把握好时机，对幼儿开展相应的安全意识方面的教育。例如有的幼儿在秋千上摔下来了，教师就可以带领幼儿进行相应的探讨，分析为什么会摔下来，并且将这个具体的事例制作成圖片进行展示，以幼儿喜闻乐见的形式帮助幼儿树立相应的安全意识。
（2）培养幼儿的安全防护能力。在平时的教学过程中，应当帮助幼儿掌握安全防护的技能和面对危险的自救方法等。在幼儿刚刚进入到幼儿园时，教师应当想办法拉近与幼儿之间的关系，让幼儿能够融入幼儿园的环境当中，避免其产生孤独心理。要帮助幼儿学会使用各种学习工具，例如在幼儿使用剪刀之前，教师应当进行具体的示范，让幼儿能够规范自己的行为，避免在使用过程中出现危险。
3.强化幼儿身体训练
幼儿正处于成长发育的关键阶段，这个时期他们的平衡能力、协调能力等都有一定的不足，这也是幼儿在学习过程中经常摔跤的原因。在实际的教学过程中，要带领幼儿进行攀爬、跳跃、跑动等多种形式的运动练习，让幼儿的身体素质得到有效的提升。幼儿的身体素质得到了提升，在面对一些危险的时候也能够更好地防护自身，对于安全事故也能够从源头上加以预防。
（三）家园共育，创造安全的成长环境
家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，应当注重家园共同开展安全管理工作。积极邀请家长参与幼儿园安全管理工作会议，让家长能够重视对幼儿的安全防护工作。充分发掘家长教育资源，如开展家长进课堂活动，邀请职业警察、消防员、医生、运动教练等进课堂，丰富幼儿的安全自护知识，夯实幼儿园的安全管理，为幼儿创造一个安全的生活环境。
参考文献：
[1]李槐青.强化幼儿园安全管理促进幼儿身心健康发展[J].湖南科技学院学报，2009，3005：175-177.
[2]沟伟伟.幼儿园户外活动安全隐患因素及预防措施[J].陕西学前师范学院学报，2017，3307：110-118.
[3]程秀兰，赵炎朋.幼儿园安全管理的现状、问题及解决对策[J].学前教育研究，2018，12：3-13.
[4]徐晶晶.浅谈幼儿园安全管理存在的问题及改善策略[J].科学大众（科学教育），2014，08：117.