【摘 要】
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全球金融危机演变为经济衰退,对实体经济的影响已经深入骨髓,现在没有哪个行业哪个企业敢说不会受到经济危机的影响了。但危机对不同行业的影响也有所不同,对医药、食品等需
【机 构】
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民进市委联络委员会,北京康信知识产权代理有限公司,
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全球金融危机演变为经济衰退,对实体经济的影响已经深入骨髓,现在没有哪个行业哪个企业敢说不会受到经济危机的影响了。但危机对不同行业的影响也有所不同,对医药、食品等需求刚性的行业影响较小,对制造业影响较大,对服务业这种需求弹性大的行业影响最大。我国的中小企业在所有企业类型中超过了90%的比例,就业人员占社
The global financial crisis has evolved into a recession. The impact on the real economy has been deeply rooted in the bone marrow. No enterprise in any industry can say that it will not be affected by the economic crisis. However, the impact of the crisis on different industries is also different. The impact on the industries with rigid demand for medicine and foodstuffs is relatively small, and the impact on the manufacturing sector is greater. This has the greatest impact on the industries with large demand elasticity such as service industries. China’s SMEs in all types of enterprises in more than 90% of the proportion of employees accounted for the community
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一个星期六的下午，我突然接到学生家燕奶奶的电话：“杜老师，您能到我家来吗？家燕把自己关在房子里，怎么叫都不开门，我们很担心她会想不开……”听到这儿，我告诉老人家不要着急，我马上就赶过去。 家燕的爷爷、奶奶、爸爸和妈妈都在家，他们每个人神情都很紧张。原来，家长发现家燕在和一个男孩子交往，想阻止她，家燕不听，双方闹翻了。 我敲了敲家燕的门，告诉她我是杜老师。使我高兴的是，家燕打开了门，把我拉了进去
2009年3月31日,市政协经济委与民进市委联合举办了中小企业应对国际金融危机研讨会。会上,民进中央副主席、市人大副主任、民进市委主委刘新成致辞,10位市政协委员和民进成员
窗外，春意已浓，成排的杨树已经绽出了新芽，有的铺着鹅黄的底子，有的绿得耀眼，有的却满树透着浅红色，勃勃生机，煞是惹人喜爱。 在这春意盎然的时候，班里转来了一个学生，第一次做作文就交了白卷。我很诧异，作文题目应该很有内容写，为什么连只言片语都没有呢？ 喊他到办公室想详细了解一下。他来的时候，我正站在窗前，看初春的满眼生机。 “作文怎么没写呢？”看到他来，我转过身来问。 “我不会。”他回答得干
2009年中国有2500万左右农民工失业,往年没有就业和今年毕业需要就业的大学生有900多万,另外,还有其他需要就业的,全部就业压力在5000万左右.而从未来40年看,按目前的人口自
谈到如何面对金融海啸,应对的前提是要对金融危机的动态有客观的判断.首先,要对金融危机影响的长期性有充分的思想准备,不能期望在很短的时间内出现大的转机.但是,也应该看到
在我眼里，我的学生就如一个个美丽的花朵，我爱他们，不仅希望自己能教给他们学科上的知识，更希望能成为他们人生路上的导师。 下面，我讲述一下我和三个学生不平凡的经历。 案例一：帮助想轻生的女孩走出人生的低谷 一天放学后，学生王某焦急地找到我说，她的好友王英（化名）准备于元旦那天自杀，且嘱咐我说，王英不希望任何人知道此事。不能跟王英正面谈这件事，但这个工作我又必须要做好，我的工作有了难度。于是我冷
读了《北京教育》2009年第四期“教师博客”发表的《一剂猛药》一文，我想起了自己教学生涯中的一件事情。我以为教育无法，重在效果，对特殊学生采取一些特别的办法，是必要的。 那一年，我做高一（6）班的班主任，班里有个叫张伟的学生，父亲是当地比较有名的企业主，家庭条件非常好。由于父母的娇惯，张伟养成了不少坏毛病，最典型的就是做任何事情都随心所欲，作业想做就做，不想做就不做；课爱上就上，不爱上了就找各种
“数学兴趣”在小学数学中十分重要。在教学过程中抓住教材的内容，设计学生感兴趣的情境，能激发、形成并保持学生对老师所讲内容的兴趣，从而体验到学习的快乐。 以往在教三年级下册《小数比较大小》时，我总是通过商品价格的比较，让学生判断哪个商品便宜。用“你是怎样比较的？”的问题，引出小数比较大小的方法。学生比较的方法大多是按着数位比较，没有多大新意，也引不起学生的兴趣。 在校本教研的推动下，我努力在课前
刘莹：北京市小学英语特级教师，教育部小学英语教材审查委员，人教社教材培训专家，《新起点英语》教材编委及作者。参与教育部《小学生英语学习成绩测试》《小学英语教师专业发展研究》项目，中国教育学会外语教学专业委员会《教材编写实践与教师专业发展》A级课题研究，北师大外文学院外语教育与教师教育研究所、前沿课程研究所《小学英语整体改革实验项目》等课题；曾出版《小学英语教师备课手册》等专著。曾被评为山东省高校优
为全面贯彻党的十八大和三中、四中、五中全会以及中央经济会议精神,按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,推