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阅读过程是学生认知性、社会性、伦理性实践＂三为一体＂的学习过程。针对目前高中英语阅读教学中存在的忽视学生参与、体验、发现与创造的学习过程的问题,需要构建基于情境体验、充满对话和成长智慧的阅读教学新样态。
强化学生阅读体验 构建阅读教学新样态
【摘 要】
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阅读过程是学生认知性、社会性、伦理性实践＂三为一体＂的学习过程。针对目前高中英语阅读教学中存在的忽视学生参与、体验、发现与创造的学习过程的问题,需要构建基于情境体验
【机 构】
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保定市第二中学
【出 处】
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教育实践与研究：中学版（B）
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十三五”规划课题“基于阅读素养的高中英语阅读教学方式的研究”（课题编号：1604002）的研究成果之一
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