水泡里的小精灵

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一场雨后,多多河里的水变胖了,欢快地哗啦哗啦地流着.河水不时撞在石头上,激起一簇(cù)簇水花,又在水面聚成无数的水泡,大大小小的水泡,像一群小鱼拥挤着,随水飘流.rn小精灵贝比喜欢在水面上飞来飞去,他就像油画里的天使,只不过他很小很小,或许比一只甲虫还要小呢.
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清晨,牵牛花滴滴嗒嗒吹起了喇叭,兔姑娘阿彩坐在纺织机阿织前,用秀气的小手拉阿织的梭(suō)子,咦,怎么拉不动?她用一双小脚踩阿织的踏板,咦,怎么踩不动?rn“糟糕,阿织怎么不能织布了?”rn阿彩用小木锤(chuí)把阿织的每个零件叮叮当当地敲打了一遍,又把长耳朵紧紧贴在阿织身上.一会儿,她嘴角上扬,微微一笑;一会儿,她皱起眉头,轻轻叹气.多奇怪,阿彩的神情不像是在修理一台织布机呀?原来,阿彩在倾听阿织的心事——阿织生病了,因为它在思念蓝羽毛!
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月亮在白莲花般的云朵里穿行,晚风吹来一阵阵快乐的歌声……rn夏天的傍晚,是唐小群最快乐的时候.rn唐小群回家的时候,会看到天边红彤彤的云霞和太阳.有时候她只要一抬头,还会惊喜地发现,一轮透明的月亮挂在高高的天空上.rn这时,她会高兴地指着天空,对她的小伙伴说:“看呀,月亮已经出来啦!”太阳还没落下去,月亮就已经出来了,这对他们来说多么稀奇呀!rn唐小群回家要穿过一条蜿蜒(wānyán)的小路,这条路不长也不短,刚好能让她在太阳下山之前赶回家.rn夏天真是太热了.唐小群每次回到家,妈妈就让她快点洗澡,唐小群
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读小学六年级的那年暑假,我替爹放了几天牛.最叫我不能忘记的是,有天黄昏,我拽着牛尾巴过大河,尽管过去了五十多年,我仍难以忘却.rn爹在生产队里是多面手,什么活计都做过,包括当生产队长.记得爹还当过两三年的牛倌(guān),除了严冬,春夏秋与初冬都是要上山放牛的.我和弟弟在星期天时,常常和爹一起喂牛、放牛.队里那十余头牛,我们都熟悉,哪头老实,哪头调皮,心里清清楚楚.放牛时格外注意看住那几头调皮的,就不会让它们祸害了庄稼.这都是爹平日里教给我们的,我们熟练了,爹才放心让我们自己上山放牛.
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今天比昨天更冷了.狗娃倚(yǐ)着门框朝村口张望,一股冷风从狗娃的领口溜进胸口,他忍不住将脖子缩进衣领.,rn村头,有着几棵光秃秃的苦楝(liàn)树,枝丫在寒风中立成剪影.路边的深井,正往外冒着缕缕白烟.rn狗娃望一眼屋外,戴上帽子,朝红彤彤的小手呵一口热气,跑出了家门.rn狗娃要去接爸妈回家过年.前天和昨天,狗娃都坐在屋前,望着村口,痴痴地等了一整天.
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协同学在职业院校课程思政建设的价值取向,使课程思政建设从一种“可能性”到“必然性”,反映出课程思政建设中“整体”与“部分”的协同性辩证关系,但是在实践中却催生了“知识性”超越“价值性”的实然现状、“结构性”排斥“内生性”的系统更新、“他组织”僭越“自组织”的开放性以及“单变量线性”缺乏“多维度非线性”的适用性四种本体结构性问题.因此,建议以理念生成、课程建构、文化改造、课程评价等内在逻辑结构为出发点,基于协同学理论理清思政课程改革的新思路,使育人与铸魂相协同,架构专业课程的思政教育的对话桥梁;内生与共生相
电化学原理课程是我院应用化学专业学生的一门专业必修课,主要涉及水溶液电化学的基本原理.近年来,科研成果与基础知识相结合的新型教学模式在电化学课程的应用还比较少.本文主要针对教学内容、教学方法及课程评价等三个方面进行了具体探讨,教学实践表明,该教学模式不仅激发了学生浓厚的学习兴趣,使学生更容易掌握电化学基础知识,而且提高了学生提出问题、分析问题和解决问题的科研能力.
要是在多年前,我还背着小书包,在村里的路上蹦跳,追赶兔子都不在话下,撵(niǎn)上晃着肩膀“走路”的村庄,也是没有问题的.rn可现在,即使坐着火车,我也赶不上它了,因为,属于我的那个村庄,已经越走越远.rn于是,我只好到它经过的地方,寻找一些它的踪迹.rn首先,迈步走的是村庄里的树.带头的,恐怕是那株长在村子中央、有好几百岁的皂荚(zào jiá)树.
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真真 奇奇,快上课了,别看课外书了,你预习好了吗?rn奇奇 哎呀,你真烦,我早预习好了.rn真真 ……rn奇奇 怎么了?你怎么不说话,该不会是生气了吧?rn真真 我才没生气,生气的是你吧!都说我真烦了.rn奇奇 怎么会呢?嘿嘿,没有的事.我都忘记我刚刚说啥了.rn真真 你就和亚瑟一样.rn奇奇 亚瑟怎么了?rn真真 看完你就知道了.
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