论文部分内容阅读
【摘要】本文分析了高校体育文化的内涵、和谐校园的基本涵义，探讨了高校校园体育文化在构建和谐校园中的作用，提出了建设高校校园体育文化的基本策略。
【关键词】高校；校园体育文化；和谐校园；作用；策略
党的十六届六中全会明确提出全面建设社会主义和谐社会的宏伟蓝图，高等院校作为代表社会先进文化的前沿阵地。应该首当其冲的把和谐校园的建设作为一个重大课题来进行研究。建设高校和谐校园就是要正确处理好校园内人与人、人与校园环境、以及人与社会等诸多关系之间的矛盾。高校校园体育文化活动的发展和繁荣是建设和谐校园的一个重要方面。它对改善学生的心理结构，加强学校与社会沟通，继承优良传统，大胆吸收借鉴社会文明成果，提高学生学习的积极性、主动性和创造性具有特殊的意义和作用。
一、高校校园体育文化的内涵
高校校园体育文化是指在高等学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围，是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育物质财富和精神财富的总和。校园体育物质文化主要指学校体育教学、训练、运动竞赛和其他各种形式的课外体育活动。以及运动场馆器材等显性的体育现象。而校园体育精神文化则是伴随着各种体育现象和形式而出现的对广大师生员工的体育观念、道德风尚、意志品质、体育生活方式等产生潜移默化式教育影响的内容。它以学校自身的办学理念和文化氛围为骨架，以丰富多彩、生动活泼、积极健康的各种体育活动形式为血肉。它既有体育文化的健康、娱乐、凝聚等功能，又有教育文化的导向、教育、教化等功能。
二、和谐校园的基本涵义
和谐校园是以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征，实现学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动，整体优化的教育理念。是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。当前，确立这种教育理论有十分重要的现实意义。发展是和谐的根基，只有科学发展才能实现校园的真正和谐。人的身心是和谐发展的内在基础。坚持“以人为本”，就是要体现“以学生为中心，以育人為己任，以全面推进素质教育为主线，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，物尽其用，人尽其才各得其所。
三、高校校园体育文化对构建和谐校园的作用
1.改善学生的智能结构，促进人际关系和谐发展
教育在构建和谐社会中的重要作用，应当以培养和促进人的全面、均衡与和谐发展为最高目的。在当今大学校园内，参加业余体育锻炼、组织各种体育竞赛活动已经成为学生生活的一部分。通过这些活动，不仅可以缓解工作、学习带来的压力，而且从中获得了精神上的放松。此外，通过校园体育文化活动，可以培养学生的组织、创新以及交往能力，也使同学之间有了更多的接触与合作的机会，人际关系得到改善，增进了同学之间团结合作精神，更有利于将来适应社会工作的需要。
2.优化校园体育文化环境，促进学校精神文明建设
高校体育文化的核心是校园精神，校园体育文化是校园精神的表现形式。校园体育文化作为校园精神文明建设的推动力，它不仅可以使大学生满足身体、心理、精神上的需求，更重要的是通过文化活动，陶冶人、美育人、改造人，同时，良好的校园体育文化环境，会给人一种无形的力量，激发人们对体育运动的欲望。
四、建设高校校园体育文化的基本策略
1.更新观念，强化校园体育文化意识的培养
校园体育文化意识是指一种体育精神、体育道德观念。而文化对人具有可塑性，在全面实施大学校园内体育文化整体环境建设的同时，可采用多种形式进行体育文化宣传。学校体育工作者和管理者应该通过灵活多样的方式，举办体育文化教育活动。在开展各种体育竞赛活动的同时，开展系列体育知识讲座、奥运知识竞赛等，在体育场馆等建筑的墙上悬挂体育明星的画像以及体育运动的格言，拓宽学生的体育文化视野，陶冶学生的情操，启迪学生的心灵，使学生树立“体育是一种文化”的理念。
2.开展丰富多彩的体育文化节，促进校园文化良好和谐的氛围
校园文化节是校园文化的重要形式之一，能极大的丰富学生的课外活动内容，促进校园文化良好和谐的氛围。体育文化节是体育的感性与文化的理性相结合，它融体育知识、体育游戏、体育表演、体育比赛、体育绘画等多种体育相关活动为一体。校园体育文化，以体育活动为载体，为师生提供展示才华的舞台，以团体协作、拼搏进取为宗旨，以“健康、快乐、文明”为目标，培养师生的体育道德素养。通过体育文化节，不断改变师生观念，让体育不仅成为一种身体锻炼，增强体质的手段，更是一种快乐、一种享受、一种体验，从而吸引更多的人关注、支持、参与体育活动。
【参考文献】
[1] 王刚.体育文化与校园文化之研究[J]．安徽体育科技2006(1)：79-81
[2]李现成.建设和谐校园的基本途径[J]．济南大学学报，2006(5)：1—3
[3]刘建国.华北地区普通高校校园体育文化建设现状及对策[J]．体育学刊，2006(1)：95-96
[4]朱柏宁.校园体育文化探析[J].体育与科学，1999(2)：59-61
[5] 蒋玲.高校校园体育文化是素质教育中最理想的潜在课程[J].体育与科学，2001(5)：67-69
（作者单位：温州科技职业学院）
【关键词】高校；校园体育文化；和谐校园；作用；策略
党的十六届六中全会明确提出全面建设社会主义和谐社会的宏伟蓝图，高等院校作为代表社会先进文化的前沿阵地。应该首当其冲的把和谐校园的建设作为一个重大课题来进行研究。建设高校和谐校园就是要正确处理好校园内人与人、人与校园环境、以及人与社会等诸多关系之间的矛盾。高校校园体育文化活动的发展和繁荣是建设和谐校园的一个重要方面。它对改善学生的心理结构，加强学校与社会沟通，继承优良传统，大胆吸收借鉴社会文明成果，提高学生学习的积极性、主动性和创造性具有特殊的意义和作用。
一、高校校园体育文化的内涵
高校校园体育文化是指在高等学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围，是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育物质财富和精神财富的总和。校园体育物质文化主要指学校体育教学、训练、运动竞赛和其他各种形式的课外体育活动。以及运动场馆器材等显性的体育现象。而校园体育精神文化则是伴随着各种体育现象和形式而出现的对广大师生员工的体育观念、道德风尚、意志品质、体育生活方式等产生潜移默化式教育影响的内容。它以学校自身的办学理念和文化氛围为骨架，以丰富多彩、生动活泼、积极健康的各种体育活动形式为血肉。它既有体育文化的健康、娱乐、凝聚等功能，又有教育文化的导向、教育、教化等功能。
二、和谐校园的基本涵义
和谐校园是以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征，实现学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动，整体优化的教育理念。是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。当前，确立这种教育理论有十分重要的现实意义。发展是和谐的根基，只有科学发展才能实现校园的真正和谐。人的身心是和谐发展的内在基础。坚持“以人为本”，就是要体现“以学生为中心，以育人為己任，以全面推进素质教育为主线，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，物尽其用，人尽其才各得其所。
三、高校校园体育文化对构建和谐校园的作用
1.改善学生的智能结构，促进人际关系和谐发展
教育在构建和谐社会中的重要作用，应当以培养和促进人的全面、均衡与和谐发展为最高目的。在当今大学校园内，参加业余体育锻炼、组织各种体育竞赛活动已经成为学生生活的一部分。通过这些活动，不仅可以缓解工作、学习带来的压力，而且从中获得了精神上的放松。此外，通过校园体育文化活动，可以培养学生的组织、创新以及交往能力，也使同学之间有了更多的接触与合作的机会，人际关系得到改善，增进了同学之间团结合作精神，更有利于将来适应社会工作的需要。
2.优化校园体育文化环境，促进学校精神文明建设
高校体育文化的核心是校园精神，校园体育文化是校园精神的表现形式。校园体育文化作为校园精神文明建设的推动力，它不仅可以使大学生满足身体、心理、精神上的需求，更重要的是通过文化活动，陶冶人、美育人、改造人，同时，良好的校园体育文化环境，会给人一种无形的力量，激发人们对体育运动的欲望。
四、建设高校校园体育文化的基本策略
1.更新观念，强化校园体育文化意识的培养
校园体育文化意识是指一种体育精神、体育道德观念。而文化对人具有可塑性，在全面实施大学校园内体育文化整体环境建设的同时，可采用多种形式进行体育文化宣传。学校体育工作者和管理者应该通过灵活多样的方式，举办体育文化教育活动。在开展各种体育竞赛活动的同时，开展系列体育知识讲座、奥运知识竞赛等，在体育场馆等建筑的墙上悬挂体育明星的画像以及体育运动的格言，拓宽学生的体育文化视野，陶冶学生的情操，启迪学生的心灵，使学生树立“体育是一种文化”的理念。
2.开展丰富多彩的体育文化节，促进校园文化良好和谐的氛围
校园文化节是校园文化的重要形式之一，能极大的丰富学生的课外活动内容，促进校园文化良好和谐的氛围。体育文化节是体育的感性与文化的理性相结合，它融体育知识、体育游戏、体育表演、体育比赛、体育绘画等多种体育相关活动为一体。校园体育文化，以体育活动为载体，为师生提供展示才华的舞台，以团体协作、拼搏进取为宗旨，以“健康、快乐、文明”为目标，培养师生的体育道德素养。通过体育文化节，不断改变师生观念，让体育不仅成为一种身体锻炼，增强体质的手段，更是一种快乐、一种享受、一种体验，从而吸引更多的人关注、支持、参与体育活动。
【参考文献】
[1] 王刚.体育文化与校园文化之研究[J]．安徽体育科技2006(1)：79-81
[2]李现成.建设和谐校园的基本途径[J]．济南大学学报，2006(5)：1—3
[3]刘建国.华北地区普通高校校园体育文化建设现状及对策[J]．体育学刊，2006(1)：95-96
[4]朱柏宁.校园体育文化探析[J].体育与科学，1999(2)：59-61
[5] 蒋玲.高校校园体育文化是素质教育中最理想的潜在课程[J].体育与科学，2001(5)：67-69
（作者单位：温州科技职业学院）