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本科生导师制度是实现我国高教大计"以本为本"的一项重要制度,它强调大学要充分利用本科教学资源,对学生因材施教,重视导师在促进学生个性化发展中的作用。本文探析了本科生导师制的历史溯源,分析了目前本科生导师制实施过程中的存在问题,并进行了本科生导师制度创新设计。
“以本为本”视角下的本科生导师制度创新设计
【摘 要】
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本科生导师制度是实现我国高教大计"以本为本"的一项重要制度,它强调大学要充分利用本科教学资源,对学生因材施教,重视导师在促进学生个性化发展中的作用。本文探析了本科生
【机 构】
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湖南商学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2016年湖南商学院教研教改课题“现行本科生导师制的考核机制及实施办法研究”(校教字[2016]09号);2015年湖南省教育厅教研课题“基于‘项目驱动+工作室’模式的本科生导师制改革研究与实践”(湘教通[2015]291号)等项目阶段性成果
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