【摘 要】
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班主任要注重培养学生的良好习惯。案例中,张老师关注到学生不恰当的行为并及时予以引导,这对学生形成正确的是非观很重要。但是,张老师的“有为”做法反而产生了负面效应,“无为
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班主任要注重培养学生的良好习惯。案例中,张老师关注到学生不恰当的行为并及时予以引导,这对学生形成正确的是非观很重要。但是,张老师的“有为”做法反而产生了负面效应,“无为”做法却获得正面效应。那么,在班级管理中,班主任如何把握好“无为”与“有为”的分寸呢?
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