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本文针对目前高职教育中存在的教师授课不紧贴合实际、学生专业学习目标不明确、学情评价粗狂等问题,提出一种新型教学模式。这种模式从学生进校到离校的教学过程中,始终围绕某一典型工程实例展开教学的教育模式,其中包括课程定位、课程实施、课程评价等,帮助学生有目标、有动力、可持续的学习,为切实培养"高素质技能型人才"提供参考。