浅谈初中数学教学中的情境教学

来源 :读书文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fever1879
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在初中数学教学中使用情境教学可以激发学生兴趣,突出数学实用性,在一定原则的指导下,一般可采用概念情境法、生活情境法、问题情境法和动手情境法来增强教学的生动性,培养学生的观察、思考和解决问题的能力,同时要借助多媒体技术来优化教学情境.
其他文献
情境创设与运用在小学高年级数学教学过程中是有着非常重要的作用的,能够激发学生的学习兴趣,也能帮助学生真正掌握数学知识并学会将其应用于日常生活中去解决常见的问题.这
袋控缓释肥是根据果树个体较大的特点,结合果树对养分需求特性,改变一般控释肥颗粒包膜的设计思路,利用控释袋包装达到控制养分释放的一种肥料。在生产应用中取得了良好的效果,在
该文以8种矮化中间砧红富士苹果幼树为试材,通过测定不同低温处理的枝条电导率、枝条内可溶性糖、淀粉、蛋白质含量以及科季叶片激素含量,和调查树体生长指标,研究了8种矮化
该文对敞口山楂在几种不同贮茂方式下的生理生化变化进行了研究.结果表明:敞口山楂属呼吸变型果实,乙烯峰的出现稍迟于呼吸变,冷藏调处理均可不同程度地抑制乙烯峰的出现;影
相比高学段学生的理性,小学阶段的学生缺乏的就是理性.他们感兴趣的内容往往都是直观的信息,他们在“想到”之前,最先实现的应该是“听到”、“看到”.对于低学段的学生来说,
近年来巨大的烃类聚集几乎仅发现于大陆边缘的深水部分。因此很多研究者设想,超过90%尚未发现的烃类资源位于水深超过800 m的地区,即大陆坡和坡脚部位。根据推测,世界海洋大
用磁处理水浇灌柱形苹果(舞乐、舞姿、舞佳)后,对柱形苹果叶内矿质元素和光合作用的影响进行了研究.同时发现磁处理水对不同元素的始效期有差异,其中对Fe促效快约25天即有促