【摘 要】
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《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称课程标准)发布后,计算思维已成为一线教师教学中的一个关注点。但在具体的教学实践中,有的教师把和计算机教学有关的内容全
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《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称课程标准)发布后,计算思维已成为一线教师教学中的一个关注点。但在具体的教学实践中,有的教师把和计算机教学有关的内容全都放进计算思维这个“篮子”里,计算思维被泛化了;还有的教师则把计算思维等同于编程,计算思维被狭隘化了。笔者认为,作为一线教师,应正确理解计算思维,并将计算思维落实到具体的教学中。
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