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由于教学观念的某些偏颇，传统的语文课堂教学模式往往只注重知识的灌输，而忽略对学生兴趣的培养。这种“满堂灌”、“填鸭式”的教学弊端已暴露无遗，因为它扼杀了学生的主动性和创造性，致使语文课堂效率低下。时下新一轮课程改革正持续深入，这就对我们的课堂教学提出了很高的要求，每一位语文教师都应进行深刻的反思，主动更新教学观念，创新教学模式，全面体现学生在课堂中的主体地位，充分调动他们的积极性。实践证明，语文课堂如果能落实激趣、探究、辨疑三项措施，就能有效提高课堂教学效率。