【摘 要】
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本文比较了我国内地、香港、台湾六所大学的英语本科阶段课程设置的异同。在此基础上,以南京大学为例,通过问卷、采访等形式,从学生视角出发并结合教师意见,探讨了内地大学英
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本文比较了我国内地、香港、台湾六所大学的英语本科阶段课程设置的异同。在此基础上,以南京大学为例,通过问卷、采访等形式,从学生视角出发并结合教师意见,探讨了内地大学英语专业课程设置改革问题。本文认为港台大学英语专业的课程设置对于内地有一定的借鉴意义,内地大学可在保持自己传统优势的同时,采纳港台大学某些先进的课程设置理念,为学生创造更为优良的学习环境。
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