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通过分析车辆工程专业英语的教学现状,引入情境教学法,提出了实验情境下ESP教学改革的思路。从＂创设情境—深入情境—展示情境—反馈情境＂四个阶段建立系统化的教学模式,并构建课时安排科学、师资设置合理、教学内容前沿、评价体系规范的全新课程教学体系。经教学实践检验,该课程改革实施效果明显。
实验情境下车辆工程专业英语课程改革的探索
【摘 要】
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通过分析车辆工程专业英语的教学现状,引入情境教学法,提出了实验情境下ESP教学改革的思路。从＂创设情境—深入情境—展示情境—反馈情境＂四个阶段建立系统化的教学模式,并构建
【机 构】
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大连理工大学汽车工程学院,工业装备结构分析国家重点实验室
【出 处】
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实验科学与技术
【发表日期】
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2012年4期
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