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【摘
读书会究竟如何举办才有效
【摘 要】
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【摘 要】读书会是十分有趣的语文活动。它是阅读从课内走向课外的桥梁。要举办小学读书会，教师需要设定活动目标，做好周全准备;找准学生的阅读兴趣，激发参与热情;引导学生关注文本细节，端正读书态度;聚焦关键人物，拓展课外阅读。在读书会上，教师要用好“讨论”这一手段，营造轻松、和谐的活动氛围，由此培养学生良好的读书习惯，提升其语文素养。 【关键词】小学;读书会;讨论;《米什卡煮粥》 读书会是十分有趣
【出 处】
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教学月刊小学版·语文
【发表日期】
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2020年3期
其他文献
[作者注释]本文发表于2012年10月24日《世界新闻报》第18版。谢谢午荷编辑在这篇文章基础上，综合参考了我以前发在博客里的其他原创。本文是我发给编辑的原文，删节部分以编辑最终定稿为准。 教育进展国际评估组织的调查显示，在21个被调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。此外，在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创
美国心理学家Reber，在1967年首次提出“隐性学习”的概念。他指出人能够按照两种本质不同的学习模式来完成复杂的学习任务，一种是“显性学习”，另一种是“隐性学习”。近年来的研究表明：虽然隐性学习和外显学习在学习过程中是密不可分的，但在复杂的学习任务中，隐性学习起着重要的作用。 隐性学习的研究成果，为教育实践开辟了一条新的探索途径。作为小学语文老师，在作文教学中，我积极利用隐性学习的理论，进行初
在我的课余生活中，绘画与写作是我的一对亲密要好、如影随形的朋友。 从最开始的蜡笔画、线描到彩铅，再到素描与国画，绘画学习让我对事物的观察更加细致，提高了我对美的认识。同时，画画还能帮助我写作文。 绘画中的线描需要用简洁的笔触勾画出事物的特征，我在作文中借鉴了这个方法，通过文字来描摹事物鲜明的个性特点。 有次我要写《牵牛时光》，其中有一段要对水牛进行描写，我脑海里虽然有水牛的模样，但提起笔来却
【摘 要】学生初次接触文言文时，教师要努力拉近他们与文言文的距离，结合教学实践，以“读”为抓手，引导学生有滋有味地触摸经典语言：在读通文律中读得有趣，在读懂文意中读出意趣，在读透文心中读得入味，在读宽文本中读出余味。如此，文言文的种子才会植根在学生的心田。学生也能在读中循序渐进，激发学习的兴趣，提升语文素养。 【关键词】文言文;触摸语言;统编教材 文言文语言凝练，意义深远，因为年代久远，相对
【摘 要】学习小古文，有助于学生传承中华文化，吸收民族文化的精髓，激发学生亲近母语的兴趣。为了让小古文与语文教学有效整合，降低难度，增加积累量，教师可将小古文有机地融合于阅读教学中，用“以一带一，多元整合”的策略，即“学一点带一点，学一篇带一篇，学一组带一类”等策略渗透小古文的学习方法，使学生慢慢积淀，亲近经典。 【关键词】小古文；以一带一；多元整合；有机融合 小古文，是指那些短小浅显，读起来
【习作目标】 1.通过“玩纸”游戏的前后对比体验，激发学生的习作兴趣和表达欲望。 2.借助学生的当场片段练习，引导学生通过分解动作写清楚游戏的过程。 3.通过对当场习作的比较和欣赏，懂得借由写游戏者的感受来写具体游戏过程的习作方法。 【习作重点、难点】 写具体游戏过程。 【教学准备】 给每位学生准备一张A4大小的纸。 【教学过程】 一、自由参与活动，尽情享受游戏 1.上课伊始，
2017年6月17日 星期六 晴 爸爸给我买了一顶酷酷的、有着鸭舌般的帽檐的黑帽子，帽子中间，整齐地嵌着一排雪白的英文字母。 我对这顶帽子爱不释手，刚买回家便迫不及待地将帽子扣在頭上，跑到卫生间的镜子面前照镜子。嗯，斜着戴、正着戴、反着戴都“美美哒”！哎呀，我的刘海太长了，黑压压一片，都快遮住我亮晶晶、水灵灵的大眼睛了！这可不行，这怎么能配得上我这帅气的帽子呢？ 我的“脑袋发动机”马上发出了
语文综合性学习是从搜集资料开始的，因此，学生能否获得充裕的、有用的资料并学会运用资料，影响着语文综合性学习的实效。那么，我们该如何指导学生在语文综合性学习中广泛获取资料，合理筛选资料，准确提炼信息呢?本文以人教版五年级上册《邀游汉字王国》为例，谈谈如何指导学生搜集与运用资料。 一、根据学习主题，确定资料内容 根据综合性学习的主题，教师可以先引导学生集体讨论，发挥大家的聪明才智，多角度思
人有喜怒哀乐之情，叹词往往是人们表露情感的好帮手。同学们，你们知道下列句子中的叹词，各表达了什么情感吗？请将下面八种情感分别对号入座。 喜悦 醒悟 赞叹 不满 悲伤 埋怨 惊讶 疑惑 1 哎，一想到好朋友要转学走了，我就忍不住要落泪。（ ） 2 啊，这里简直就是鸟的天堂。（ ） 3 哦，原来这个主意是你出的。（ ） 4 嗬，这小球儿刚才明明在碗里，眨眼之间却不见了。（ ） 5 哼，答