论文部分内容阅读
学生是认知的主体，要把学生真正置身于主动者的位置，变向学生输送知识为引导学生发现真理。语文教师转变观念，大力进行语文教学改革，努力站在课改新前沿，尝试各种方法，要从我做起，不要责怪学生，在课堂上求新求变，最大限度的激发学生的兴趣，让他们开始真正走进语文，用心去感悟语文带给他们的魅力。
浅谈怎样激发初中语文课堂教学的兴趣
【摘 要】
：
学生是认知的主体，要把学生真正置身于主动者的位置，变向学生输送知识为引导学生发现真理。语文教师转变观念，大力进行语文教学改革，努力站在课改新前沿，尝试各种方法，要从我做起，不
【机 构】
：
四川省巴中龙泉外国语学校
【出 处】
：
未来英才
【发表日期】
：
2015年10期
其他文献
9月8日至10日，省委书记胡春华、省长朱小丹率团到贵阳出席第九届泛珠三角区域合作与发展论坛暨经贸洽谈会，并与贵州省委书记赵克志、省长陈敏尔就加强两省合作举行座谈。参加完
全新的教学模式，调动学生的学生兴趣，培养学生自学的能力，学生的各项才能均得到最大限度的发挥，并培养学生合作和竞争意识，教师的能力和才华都得以充分的发挥。
摘 要： 培养学生的能力，是高中历史教学的三项任务之一。而在诸种能力之中，思维能力又居于核心地位，它控制并制约其它能力的发展，指挥并调节着其它能力的运用，是各种能力发展的基础。 关键词： 高中历史；思维能力；培养 培养学生的能力，是高中历史教学的三项任务之一。而在诸种能力之中，思维能力又居于核心地位，它控制并制约其它能力的发展，指挥并调节着其它能力的运用，是各种能力发展的基础。前苏联著名教育家
批判性思维是质疑辨析、抓住要领，基于事实进行合乎逻辑推理论证的思维。批判性思维的技能指的是对一系列与恰当提问和论证评估相关联的方法和技巧的运用能力。这些技能必须经过一定的训练才能获得。要通过自觉地训练和大量的重复性实践，才能把批判性思维品格内化为一种思维习惯。在目前条件下，培养批判性思维可以从以下方面入手。历史教学中发展学生的批判性思维和创新思维需要历史教师做如下一些努力。 一、努力营造和谐平等
高考作文，一般情况下，考生如果不离题偏题，再加上内容基本明白，语言基本通顺，结构基本完整，一般在42分左右。那么如果在素材方面下功夫，一方面会让你的写作得心应手，另一方面会让你的
化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培
<正>据中国铁路总公司介绍,截至11月15日,中国铁路总公司所属18个铁路局均已完成公司制改革工商变更登记,19日正式挂牌,这标志着铁路公司制改革取得重要成果,为国铁实现从传
期刊
3月3日至13日和3月5日至14日期间，中国人民政治协商会议第十一届全国委员会第三次会议以及十一届全国人大三次会议分别在北京隆重召开。会议期间，代表们分别听取并审议了政府工