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摘 要：博物馆为了更广泛地传播科学文化知识，扩大博物馆的社会作用，常常会举办巡回展览。国内外开展巡回展览的博物馆众多，但效果却不尽相同，有些展览更是局限于“送展上门”而已。实际上，博物馆开展巡回展览不应仅仅局限于“走出去”，还要根据具体情况开展丰富多彩的社会教育活动，让更多的人参与进来。文章根据上海交通大学钱学森图书馆校园巡回展经验进行总结，探讨如何做好博物馆的校园巡回展览。
关键词：博物馆；巡回展；校园；教育活动
一、博物馆开展巡回展的重要性
“如果你不能去博物馆，让博物馆来找你。”博物馆是全人类的宝库，他们储藏着世界各民族的记忆、文化、梦想和希望。展览是博物馆教育的主要载体，但是由于种种原因，并不是所有人都能非常便利的走进博物馆。为了突破参观博物馆的地域局限，很多博物馆常常采取“走出去，送上门”的办法，举办流动展览，巡回于农村、工厂、部队。在国外不少博物馆都极重视采用流动陈列的方式，有专门的流动展览汽车、船只，特别强调到偏远的农村、学校巡回展出。与此同时，博物馆为了保持活力也要主动通过巡回展这种形式拓展自己的公众服务范围，充分发挥博物馆的教育功能。
二、国内外博物馆巡展工作简介
很多博物馆都在不同领域有举办巡回展的优秀经验。国外有些博物馆已经建成“移动博物馆”——大货车载着博物馆的藏品和陈列，将博物馆主体的一小部分带到当地的学校或乡村小镇进行展示。
2011年10月，法国蓬皮杜中心推出“流动蓬皮杜”即流动博物馆，带着馆藏的一些现代艺术珍品踏上巡展之路，将展览推向小型城市，特别是文化资源较为贫乏的地区。澳大利亚南威尔士博物馆还建立了一列“火车上的博物馆”，用7年时间跑遍了面积约为80万平方公里的南威尔士铁路沿线村镇。国内博物馆的巡回展中不能不提的项目就是由重庆红岩革命历史博物馆推出的“红岩魂”巡展。该巡回展自1988年开始，持续20余年，几乎走遍了中国的大江南北。2002-2004年秦俑博物馆组织“秦始皇兵马俑全国巡回展”与各地博物馆合作，让秦兵马俑走出博物馆大门，走向成都、贵阳等22个城市，让各地百姓在自己的家门口看展览。 2004年广州省文化厅创办的“广东省流动博物馆”，曾在全省各地的博物馆、展览馆、学校、部队、社区等地巡回展出。
三、博物馆开展校园巡回展的有效路径
国内外开展巡回展的单位众多，但效果却不尽相同。以下通过钱学森图书馆校园巡回展览经验进行总结，探讨如何做好博物馆校园巡回展。
钱学森图书馆一直将广大青少年的爱国主义教育作为重要任务，为了弘扬钱学森“爱国、奉献、求真、创新”的崇高品质。钱学森图书馆于2013——2015年连续三年在复旦大学、上海海洋大学、上海电机学院、上海市崇明中学等二十所高校和八所高中举办了“人民科学家钱学森”事迹展览。并在展览期间推出了一系列形式多样的主题教育活动。巡回展共覆盖大中学生和教师近50万人次，近6000名师生通过新媒体参与展览互动，取得了良好的社会反响。
1.优化陈列展览——良好参观氛围 丰富展览内容
博物馆开展校园巡回展览首先要综合考虑布展成本，第二，内容要切实考虑到大中学生的实际需求，不能把馆内展览简单压缩。
钱学森图书馆巡回展在大学和高中校园的图书馆或文化场馆举行。展览使用可循环利用的拉网展架，保证布展2小时内完成，施工过程基本不影响场馆内学生的正常活动，达到最佳的展示效果和良好的参观氛围。
展览内容贴近校园，以专题展示为主，分为“志存高远、成才有道”，“科学巨擘、航天元勋”，“赤子情怀、大师风范”以及“高山仰止、精神永存”四个部分。展出了包括钱学森的本科毕业证书、“两弹一星”功勋奖章、水力学试卷等珍贵馆藏，加入了钱学森关于大学生培养、拔尖创新人才培养等相关内容，并配合了多媒体等可看性强的展示手段。
2.开展教育活动——更多参与 分享资源
博物馆开展巡回展览不应仅仅局限于“走出去”，还应结合学校特点开展丰富多彩的社会教育活动，让更多的人参与进来，分享资源。钱学森图书馆校园巡展除了基本展览以外还结合校园特点开展了巡讲、巡映、征文等主题教育活动。
巡讲
邀请钱学森图书馆馆长钱永刚、上海航天921团队和原上海航天报总编游本凤等专家为巡展学校作了专题报告，讲述钱学森的生平故事，宣传钱学森精神及“两弹一星”精神。
巡映
配合展览在各巡展学校举行纪录片《仰望星空》和电影《钱学森》的放映会，从电影和纪录片两个角度展示一位杰出科学家的传奇人生。
征文
结合高中学生特点，钱学森图书馆还在巡展期间围绕钱学森生平事迹、爱国精神、科学精神等主题举办了征文活动。巡展期间，钱学森图书馆陆续收到了八所高中的近百篇投稿，在巡回展总结大会上评选出优秀征文26篇，现已汇编成册——“人民科学家钱学森”2015年实验性示范性高中巡展优秀征文。
3.传统媒体新媒体宣传相结合——技术支持 扩大影响
博物馆开展巡回展能够很好的保持自身活力，扩大博物馆的社会影响。那么如何进行合理的宣传成了一个重要问题。
钱学森图书馆巡回展览受到了各大主流媒体的高度关注，《新闻晨报》、《解放日报》、《青年报》、《新民晚报》、《浦东时报》等对此次展览进行了报道。各承办学校官网和很多网络媒体也对巡回展览进行了宣传。
除传统媒体外，钱学森图书馆首次利用微博、微信平台，推出“指尖上的展览——走近人民科学家钱学森”新媒体互动环节，实现后台与观众在参观过程中的实时互动，随时更新展览相关情况。并在现场开展扫描二维码领取巡回展纪念品的活动进行宣传，为新媒体平台尤其是开通不久的微信平台积累粉丝。这是钱馆在新媒体与专题展览结合的一次大胆尝试，取得了良好的效果。
参考文献：
[1]王宏钧.中国博物馆学基础[M].上海：上海古籍出版社，2001：252.
[2]（英）蒂莫西·阿姆布罗斯、克里斯平·佩恩.博物馆基础[M].南京：译林出版社2016：67.
[3]郑奕.博物馆教育活动研究[M].上海：复旦大学出版社，2016：352.
[4]蔡凡.博物馆巡回展览工作的实践与思考[J].首都博物馆论丛，2014.
[5]田静. 博物馆际合作办展的思考—以秦始皇兵马俑全国巡回展为例[C]秦晋豫三省博物馆理论与实践研讨会会议交流论文集，2008.
[6]曹桂梅.论如何做好巡回展览工作—以广东省流动博物馆为例[J].客家文博.2014.
关键词：博物馆；巡回展；校园；教育活动
一、博物馆开展巡回展的重要性
“如果你不能去博物馆，让博物馆来找你。”博物馆是全人类的宝库，他们储藏着世界各民族的记忆、文化、梦想和希望。展览是博物馆教育的主要载体，但是由于种种原因，并不是所有人都能非常便利的走进博物馆。为了突破参观博物馆的地域局限，很多博物馆常常采取“走出去，送上门”的办法，举办流动展览，巡回于农村、工厂、部队。在国外不少博物馆都极重视采用流动陈列的方式，有专门的流动展览汽车、船只，特别强调到偏远的农村、学校巡回展出。与此同时，博物馆为了保持活力也要主动通过巡回展这种形式拓展自己的公众服务范围，充分发挥博物馆的教育功能。
二、国内外博物馆巡展工作简介
很多博物馆都在不同领域有举办巡回展的优秀经验。国外有些博物馆已经建成“移动博物馆”——大货车载着博物馆的藏品和陈列，将博物馆主体的一小部分带到当地的学校或乡村小镇进行展示。
2011年10月，法国蓬皮杜中心推出“流动蓬皮杜”即流动博物馆，带着馆藏的一些现代艺术珍品踏上巡展之路，将展览推向小型城市，特别是文化资源较为贫乏的地区。澳大利亚南威尔士博物馆还建立了一列“火车上的博物馆”，用7年时间跑遍了面积约为80万平方公里的南威尔士铁路沿线村镇。国内博物馆的巡回展中不能不提的项目就是由重庆红岩革命历史博物馆推出的“红岩魂”巡展。该巡回展自1988年开始，持续20余年，几乎走遍了中国的大江南北。2002-2004年秦俑博物馆组织“秦始皇兵马俑全国巡回展”与各地博物馆合作，让秦兵马俑走出博物馆大门，走向成都、贵阳等22个城市，让各地百姓在自己的家门口看展览。 2004年广州省文化厅创办的“广东省流动博物馆”，曾在全省各地的博物馆、展览馆、学校、部队、社区等地巡回展出。
三、博物馆开展校园巡回展的有效路径
国内外开展巡回展的单位众多，但效果却不尽相同。以下通过钱学森图书馆校园巡回展览经验进行总结，探讨如何做好博物馆校园巡回展。
钱学森图书馆一直将广大青少年的爱国主义教育作为重要任务，为了弘扬钱学森“爱国、奉献、求真、创新”的崇高品质。钱学森图书馆于2013——2015年连续三年在复旦大学、上海海洋大学、上海电机学院、上海市崇明中学等二十所高校和八所高中举办了“人民科学家钱学森”事迹展览。并在展览期间推出了一系列形式多样的主题教育活动。巡回展共覆盖大中学生和教师近50万人次，近6000名师生通过新媒体参与展览互动，取得了良好的社会反响。
1.优化陈列展览——良好参观氛围 丰富展览内容
博物馆开展校园巡回展览首先要综合考虑布展成本，第二，内容要切实考虑到大中学生的实际需求，不能把馆内展览简单压缩。
钱学森图书馆巡回展在大学和高中校园的图书馆或文化场馆举行。展览使用可循环利用的拉网展架，保证布展2小时内完成，施工过程基本不影响场馆内学生的正常活动，达到最佳的展示效果和良好的参观氛围。
展览内容贴近校园，以专题展示为主，分为“志存高远、成才有道”，“科学巨擘、航天元勋”，“赤子情怀、大师风范”以及“高山仰止、精神永存”四个部分。展出了包括钱学森的本科毕业证书、“两弹一星”功勋奖章、水力学试卷等珍贵馆藏，加入了钱学森关于大学生培养、拔尖创新人才培养等相关内容，并配合了多媒体等可看性强的展示手段。
2.开展教育活动——更多参与 分享资源
博物馆开展巡回展览不应仅仅局限于“走出去”，还应结合学校特点开展丰富多彩的社会教育活动，让更多的人参与进来，分享资源。钱学森图书馆校园巡展除了基本展览以外还结合校园特点开展了巡讲、巡映、征文等主题教育活动。
巡讲
邀请钱学森图书馆馆长钱永刚、上海航天921团队和原上海航天报总编游本凤等专家为巡展学校作了专题报告，讲述钱学森的生平故事，宣传钱学森精神及“两弹一星”精神。
巡映
配合展览在各巡展学校举行纪录片《仰望星空》和电影《钱学森》的放映会，从电影和纪录片两个角度展示一位杰出科学家的传奇人生。
征文
结合高中学生特点，钱学森图书馆还在巡展期间围绕钱学森生平事迹、爱国精神、科学精神等主题举办了征文活动。巡展期间，钱学森图书馆陆续收到了八所高中的近百篇投稿，在巡回展总结大会上评选出优秀征文26篇，现已汇编成册——“人民科学家钱学森”2015年实验性示范性高中巡展优秀征文。
3.传统媒体新媒体宣传相结合——技术支持 扩大影响
博物馆开展巡回展能够很好的保持自身活力，扩大博物馆的社会影响。那么如何进行合理的宣传成了一个重要问题。
钱学森图书馆巡回展览受到了各大主流媒体的高度关注，《新闻晨报》、《解放日报》、《青年报》、《新民晚报》、《浦东时报》等对此次展览进行了报道。各承办学校官网和很多网络媒体也对巡回展览进行了宣传。
除传统媒体外，钱学森图书馆首次利用微博、微信平台，推出“指尖上的展览——走近人民科学家钱学森”新媒体互动环节，实现后台与观众在参观过程中的实时互动，随时更新展览相关情况。并在现场开展扫描二维码领取巡回展纪念品的活动进行宣传，为新媒体平台尤其是开通不久的微信平台积累粉丝。这是钱馆在新媒体与专题展览结合的一次大胆尝试，取得了良好的效果。
参考文献：
[1]王宏钧.中国博物馆学基础[M].上海：上海古籍出版社，2001：252.
[2]（英）蒂莫西·阿姆布罗斯、克里斯平·佩恩.博物馆基础[M].南京：译林出版社2016：67.
[3]郑奕.博物馆教育活动研究[M].上海：复旦大学出版社，2016：352.
[4]蔡凡.博物馆巡回展览工作的实践与思考[J].首都博物馆论丛，2014.
[5]田静. 博物馆际合作办展的思考—以秦始皇兵马俑全国巡回展为例[C]秦晋豫三省博物馆理论与实践研讨会会议交流论文集，2008.
[6]曹桂梅.论如何做好巡回展览工作—以广东省流动博物馆为例[J].客家文博.2014.