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课堂话语是教师组织教学的重要工具，也是学生习得语言的重要来源。然而，当前英语教师课堂话语有着较大的盲目性和随意性。对其间种种“失范”现象进行剖析，可为课堂话语如何走向“规范”指点迷津。
英语教师课堂话语“失范”现象剖析
【摘 要】
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课堂话语是教师组织教学的重要工具，也是学生习得语言的重要来源。然而，当前英语教师课堂话语有着较大的盲目性和随意性。对其间种种“失范”现象进行剖析，可为课堂话语如何走向
【机 构】
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江苏省海门实验学校附属小学
【出 处】
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教育研究与评论(课堂观察)
【发表日期】
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2014年5期
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