【摘 要】
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<正>儿童心理学家皮亚杰认为:儿童在12岁左右开始不再依靠具体事物来运演,而能对抽象的和表征性的材料进行逻辑运演。预初年级学生刚好进入这一阶段,正处于由形象化思维向抽
【机 构】
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华东师范大学第二附属中学附属初级中学,
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<正>儿童心理学家皮亚杰认为:儿童在12岁左右开始不再依靠具体事物来运演,而能对抽象的和表征性的材料进行逻辑运演。预初年级学生刚好进入这一阶段,正处于由形象化思维向抽象化思维发展的关键时期,尤其是数学符号语言的大量引入,加大了数学学习的难度。在课堂教学中,教师若辅以适当的比喻,不仅能激发学生的学习兴趣,调动课堂气氛,还能
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