【摘 要】
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在全校学生开展的一次劳动情况调查中发现:劳动,这项人类生存最基本的素质与能力,离我们的学生越来越远。因此自2019年下半年开始,学校高度重视劳动教育的有效落实,从环境课程、活动课程、社会课程三方面入手,丰富劳动教育的形式,拓展“立德树人”的内涵,真正把劳动教育落实到课程与实践中,在学校教育中有效落实劳动精神和品质的培育。
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在全校学生开展的一次劳动情况调查中发现:劳动,这项人类生存最基本的素质与能力,离我们的学生越来越远。因此自2019年下半年开始,学校高度重视劳动教育的有效落实,从环境课程、活动课程、社会课程三方面入手,丰富劳动教育的形式,拓展“立德树人”的内涵,真正把劳动教育落实到课程与实践中,在学校教育中有效落实劳动精神和品质的培育。
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