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　　2017年7月，山东省实验中学2014级26班的孙洪涛同学因折纸走红。在2017年度哈尔滨工业大学（威海）自主招生的现场答辯环节，他展示了自己的折纸“神技”，获得了现场招生老师的青睐。最终，他获得该校降低60分录取的资格。对于能够获得降分录取，孙洪涛认为与折纸有关，但又不仅仅因为折纸。今年高考，他总分549分，超过自主招生线34分，全省排名也基本能达到哈工大的录取要求。他说：“我认为大学录取人才，需要多元化，并不仅仅依据成绩，这也是自主招生的目的。”遗憾的是，这名“折纸少年”最终因2分之差无缘哈工大。这意味着，高校尽管对“偏才”有优惠，但这是在政策范围之内的，并不能“自由自在”，也要遵守一定“规则”。
　　素材聚焦 孙洪涛“三浦折叠法”
　　在自主招生现场答辩环节，孙洪涛每做一件作品，都必须用一张正方形纸折成，中間不使用粘贴、剪这些手法，需要上千道折痕。衍生出的数学和空间结构原理，与机械专业有内在契合。比如一种叫“三浦折叠法”，既节省空间，又可避免损耗，在太阳能电池板和人造卫星等方面有应用价值。“考官看到我的作品都很赞叹，而且他们更欣赏我对折纸原理的阐述，我也希望能在今后的学习中，将折纸和我的专业更有机地结合起来”。对于折纸带给自己的改变，孙洪涛表示，一般来说，做一个折纸模型，短的需要花费4个小时左右，长的都在6个小时以上，这就需要能够“坐得住”。他感觉做折纸五六年来，自己在性格上变得比较耐得住性子，比较能专注地去做一件事。
　　【考场仿真试题】对于“折纸少年”孙洪涛获哈工大降低60分的优惠，你怎么看？请写一则150字左右的微评论。
　　【范文示例】高考一锤定音的录取方式，一定程度上不利于学生的身心发展，很有可能把一些个性化的学生排斥在大学门外。我国推行的大学自主招生政策就是对孙洪涛之类的“特殊人才”们一个很好的保护。当前我国的高考改革，也应朝着这个方向努力，对学生的评价不能仅凭一次考试，而应做出综合性的评价。
　　其他适用话题 尊重人才；兴趣；规则与公平；评价标准
　　（特约教师 梅晓华）