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出于教学改革的目的，在药理学教学中探索试用案例版教材，教师备课不仅温习旧讲稿，且添加新案例，补充新鲜成分，更新教案，优化备课模式，推进教师对本学科理论的拓展和深化，锻炼教师教学组织能力。在课堂教学中，引入案例教学法（case—basedteaching，CBT），采用讲授和讨论两种案例使用方法，优化课堂教学模式，活跃课堂教学气氛，学生感触近年和未来职业的鲜活场景，避免所学知识条块分割，使其呈现系统化，提高学生学习主动参与度，提升教学效果。该探索是对传统教材编写和教学法的积极改进。