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教学设计是为达到预期教学目标而制定的基本方针与可行性规划，其实质在于科学、灵活、实用。能协调教师、学生、教材、教具之间的动态联系，建立愉快、和谐的教学氛围。地理图像作为直观教学的重要形式，最能体现地理教学直观性特点；开展多种自主学习活动，能培养学生主动探究地理问题的创新精神，利于学生个性发展，形成独立人格。培养创新思维能力，必将成为地理课堂教学改革的基本方向。