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“减法的运算性质”是小学阶段运算教学的重要组成部分，在生活中有着广泛的应用，是衡量学生运算能力的重要标尺之一。在教学该部分内容时，教师应让学生经历“观察对比—提出猜想—举例验证—获得结论”的探究过程，以强化首次感知，使学生深度理解并运用自如，从而提高运算能力。
强化首次感知 丰盈推理过程——以“减法的运算性质”教学为例
【摘 要】
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“减法的运算性质”是小学阶段运算教学的重要组成部分，在生活中有着广泛的应用，是衡量学生运算能力的重要标尺之一。在教学该部分内容时，教师应让学生经历“观察对比—提出猜想—举例验证—获得结论”的探究过程，以强化首次感知，使学生深度理解并运用自如，从而提高运算能力。
【机 构】
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小学教学参考
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2023年05期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究课题“数学课堂立本求真的探索研究”（课题编号：2019JK13-L076）的阶段性研究成果之一；
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