【摘 要】
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“减法的运算性质”是小学阶段运算教学的重要组成部分,在生活中有着广泛的应用,是衡量学生运算能力的重要标尺之一。在教学该部分内容时,教师应让学生经历“观察对比—提出猜想—举例验证—获得结论”的探究过程,以强化首次感知,使学生深度理解并运用自如,从而提高运算能力。
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究课题“数学课堂立本求真的探索研究”(课题编号:2019JK13-L076)的阶段性研究成果之一;
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“减法的运算性质”是小学阶段运算教学的重要组成部分,在生活中有着广泛的应用,是衡量学生运算能力的重要标尺之一。在教学该部分内容时,教师应让学生经历“观察对比—提出猜想—举例验证—获得结论”的探究过程,以强化首次感知,使学生深度理解并运用自如,从而提高运算能力。
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