论文部分内容阅读
中图分类号：G895 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）12-000-01
摘 要 为了解户外运动在高校的发展现状，以规范和推动户外运动在高校健康、有序地发展，保障高校学生在户外运动中的人身安全，对湖南省高校学生参加户外运动的影响因素进行了较为全面、客观的分析。并建议将户外运动纳入学校体育课程、成立组织机构、引进和培养师资力量和建立安全保障体系。
关键词 户外运动 高校 发展
近些年来，为了促进大学生户外运动的开展，国家教育部已明确把户外运动纳入高校体育教育范畴。大学生群体作为当今社会对时尚潮流敏感度最高的群体之一，总是以其高度的知性触感，迅速地接受站在时代峰巅的文化内容，了解时尚的真正内涵。所以从某种程度上讲，大学生是社会时尚的倡导者。因而本文对湖南省高校户外运动发展的相关问题进行了研究。
一、影响湖南省高校户外运动发展的因素
（一）时间不充足
户外运动以贴近自然为主，多数高校处于大城市繁华地段，离所在地附近的自然区域还有一定的距离，无论是乘车还是骑车前往都需要一定的时间，这需要有较长时间的空闲为基础，若进行野营等活动，时间会更长，也需要很多精力，很多学生不愿意去花费这么长时间进行户外运动，宁可在校园里打篮球、跑步。而且在寒暑假期间，学生一般都选择回家，选择出去进行户外运动的学生很少。
（二）缺少经费
大多数的户外运动需要一定的物质基础做保障，如：越野骑行、潜水、登山等。而且其中一些专业装备价格不菲。再加上出行时的路费，一些景点的门票和餐饮费等等，会使部分学生望而却步。
（三）兴趣不足
户外运动是近年来新兴的一种活动方式，虽然在社会上得到了迅猛的发展，但由于多数学生受传统教育的局限，只参与一些体育课教授的运动项目。认为同样可以健身，愉悦心情，没有必要浪费精力和钱去参加户外运动。
（四）学习压力过大
面对市场经济的激烈竞争，大学生毕业国家不包分配，而进入人才市场接受用人单位的挑选。用人单位的苛刻条件则使学生产生一种压力。专业知识一定要过硬，计算机、外语的等级越高越好，体育成绩则及格就行。
（五）认识不足
大多数学生对于户外运动的了解应该不多，我们进行户外运动时必须要掌握一些最基本的安全常识，如：营地的选择、行进的方法、危险动物的防范、饮食与饮水的安全等等。户外运动多在野外进行，很多突发事件是我们意料不及的，就必须学习和掌握处理突发事件的基本技能以及自救知识。
（六）师资不足
由于户外运动在我国起步较晚，专业教练、教师极度匮乏。目前只有为数不多的高校才有专业能力较强的教师，很多高校的教师都是由户外运动的爱好者转行而来。因此专业教师能力有限，难以胜任户外运动教学的组织实施及有效的对户外运动社团进行学习与训练指导。有的高校甚至没有自己的户外运动教师，这导致很多高校根本没有能力开展户外运动课程。而有的学校干脆不成立户外运动社团。师资上的不足往往导致户外运动的参与者准备不足，安全意识薄弱，缺少团队合作精神等安全隐患，极大的影响了户外运动训练活动在高校的顺利发展。
二、湖南省高校户外运动发展的建议
（一）将户外运动纳入学校体育课程
户外运动作为一项新兴的体育运动项目，符合当代大学生的心理需求和个性发展，深受高校学生的喜欢，参与的人群越来越多，极大地推动了高校户外运动的快速发展。但大部分高校的户外运动还处在学生自发阶段，存在着较大的安全隐患。为了规范和推动户外运动在高校健康、有序地发展。因此，建议有条件的学校尽快将户外运动纳入学校体育课程。满足学生对户外运动的热情，接受系统的理论学习和技术指导，加深对户外运动的认识和理解，建立起正确的户外运动理念。同时将户外运动纳入学校体育课程也是积极推动学校体育教学改革，拓展高校体育课程，是实现增强体质、调节精神、能力锻炼、增加知识以及社会适应能力等目标的有效手段，为高校学生的终身体育意识的形成创造条件。
（二）成立组织机构
由于目前高校学生参与户外运动的组织形式以自发组织形式为主，缺少科学合理的活动计划和组织程序，在活动中盲目性较大，存在着严重地安全隐患，建议各高校尽快成立高校户外社团或户外俱乐部，归属校团委或学校体育部门进行统一管理，制定相应的规章制度。杜绝户外运动中的单独行动和自发组织的行为，积极吸收户外运动爱好者，实行会员制；在高校户外社团或户外俱乐部的规范运作下开展户外运动，切实保障户外运动中安全。
（三）引进和培养师资力量
户外运动课程的开设和组织机构的成立，需要有专门的师资力量配备。因此引进户外运动专门的师资力量是前提，同时也是促进高校户外运动健康发展和技术水平提高的有力保障。由于户外运动在我国还是一项新兴的体育运动，在师资力量上还存在着暂时的短缺现象，建议教育主管部门尽快举办户外运动师资培训班，同时各校可以采用院校交流和学习等形式进行自我培养，逐步提高，以适应和达到户外运动师资的要求，推动户外运动在高校的全面开展。户外运动教师在教学之外，还需定期对高校户外社团或户外俱乐部进行知识讲座和技术培训，组织和实施高校户外运动的开展，引导高校户外运动的正确发展。
（四）建立安全保障体系
户外运动在高校的健康、和谐有序地发展离不开有效地安全保障体系。在建立安全保障体系中应由学校统一配备符合户外运动要求的基本装备和技术装备；建立不同等级的活动线路或基地；建立学生档案；领队资格审查；实行户外活动的登记和审批制度；制订详细的户外活动计划书；制订户外活动的应急预案；制订装备使用和管理要求；制订户外活动技术操作流程；实施救援的联动机制等等，形成有效地安全保障体系。
参考文献：
[1] 中共中央、国务院.关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定[A].1999.6.13.
[2] 国家教委.普通高等学校体育教学指导纲要[A].2002.
[3] 全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程试行方案[A].2003.
[4] 卢元镇.中国体育社会学[M].北京：北京体育大学出版社.2001.
摘 要 为了解户外运动在高校的发展现状，以规范和推动户外运动在高校健康、有序地发展，保障高校学生在户外运动中的人身安全，对湖南省高校学生参加户外运动的影响因素进行了较为全面、客观的分析。并建议将户外运动纳入学校体育课程、成立组织机构、引进和培养师资力量和建立安全保障体系。
关键词 户外运动 高校 发展
近些年来，为了促进大学生户外运动的开展，国家教育部已明确把户外运动纳入高校体育教育范畴。大学生群体作为当今社会对时尚潮流敏感度最高的群体之一，总是以其高度的知性触感，迅速地接受站在时代峰巅的文化内容，了解时尚的真正内涵。所以从某种程度上讲，大学生是社会时尚的倡导者。因而本文对湖南省高校户外运动发展的相关问题进行了研究。
一、影响湖南省高校户外运动发展的因素
（一）时间不充足
户外运动以贴近自然为主，多数高校处于大城市繁华地段，离所在地附近的自然区域还有一定的距离，无论是乘车还是骑车前往都需要一定的时间，这需要有较长时间的空闲为基础，若进行野营等活动，时间会更长，也需要很多精力，很多学生不愿意去花费这么长时间进行户外运动，宁可在校园里打篮球、跑步。而且在寒暑假期间，学生一般都选择回家，选择出去进行户外运动的学生很少。
（二）缺少经费
大多数的户外运动需要一定的物质基础做保障，如：越野骑行、潜水、登山等。而且其中一些专业装备价格不菲。再加上出行时的路费，一些景点的门票和餐饮费等等，会使部分学生望而却步。
（三）兴趣不足
户外运动是近年来新兴的一种活动方式，虽然在社会上得到了迅猛的发展，但由于多数学生受传统教育的局限，只参与一些体育课教授的运动项目。认为同样可以健身，愉悦心情，没有必要浪费精力和钱去参加户外运动。
（四）学习压力过大
面对市场经济的激烈竞争，大学生毕业国家不包分配，而进入人才市场接受用人单位的挑选。用人单位的苛刻条件则使学生产生一种压力。专业知识一定要过硬，计算机、外语的等级越高越好，体育成绩则及格就行。
（五）认识不足
大多数学生对于户外运动的了解应该不多，我们进行户外运动时必须要掌握一些最基本的安全常识，如：营地的选择、行进的方法、危险动物的防范、饮食与饮水的安全等等。户外运动多在野外进行，很多突发事件是我们意料不及的，就必须学习和掌握处理突发事件的基本技能以及自救知识。
（六）师资不足
由于户外运动在我国起步较晚，专业教练、教师极度匮乏。目前只有为数不多的高校才有专业能力较强的教师，很多高校的教师都是由户外运动的爱好者转行而来。因此专业教师能力有限，难以胜任户外运动教学的组织实施及有效的对户外运动社团进行学习与训练指导。有的高校甚至没有自己的户外运动教师，这导致很多高校根本没有能力开展户外运动课程。而有的学校干脆不成立户外运动社团。师资上的不足往往导致户外运动的参与者准备不足，安全意识薄弱，缺少团队合作精神等安全隐患，极大的影响了户外运动训练活动在高校的顺利发展。
二、湖南省高校户外运动发展的建议
（一）将户外运动纳入学校体育课程
户外运动作为一项新兴的体育运动项目，符合当代大学生的心理需求和个性发展，深受高校学生的喜欢，参与的人群越来越多，极大地推动了高校户外运动的快速发展。但大部分高校的户外运动还处在学生自发阶段，存在着较大的安全隐患。为了规范和推动户外运动在高校健康、有序地发展。因此，建议有条件的学校尽快将户外运动纳入学校体育课程。满足学生对户外运动的热情，接受系统的理论学习和技术指导，加深对户外运动的认识和理解，建立起正确的户外运动理念。同时将户外运动纳入学校体育课程也是积极推动学校体育教学改革，拓展高校体育课程，是实现增强体质、调节精神、能力锻炼、增加知识以及社会适应能力等目标的有效手段，为高校学生的终身体育意识的形成创造条件。
（二）成立组织机构
由于目前高校学生参与户外运动的组织形式以自发组织形式为主，缺少科学合理的活动计划和组织程序，在活动中盲目性较大，存在着严重地安全隐患，建议各高校尽快成立高校户外社团或户外俱乐部，归属校团委或学校体育部门进行统一管理，制定相应的规章制度。杜绝户外运动中的单独行动和自发组织的行为，积极吸收户外运动爱好者，实行会员制；在高校户外社团或户外俱乐部的规范运作下开展户外运动，切实保障户外运动中安全。
（三）引进和培养师资力量
户外运动课程的开设和组织机构的成立，需要有专门的师资力量配备。因此引进户外运动专门的师资力量是前提，同时也是促进高校户外运动健康发展和技术水平提高的有力保障。由于户外运动在我国还是一项新兴的体育运动，在师资力量上还存在着暂时的短缺现象，建议教育主管部门尽快举办户外运动师资培训班，同时各校可以采用院校交流和学习等形式进行自我培养，逐步提高，以适应和达到户外运动师资的要求，推动户外运动在高校的全面开展。户外运动教师在教学之外，还需定期对高校户外社团或户外俱乐部进行知识讲座和技术培训，组织和实施高校户外运动的开展，引导高校户外运动的正确发展。
（四）建立安全保障体系
户外运动在高校的健康、和谐有序地发展离不开有效地安全保障体系。在建立安全保障体系中应由学校统一配备符合户外运动要求的基本装备和技术装备；建立不同等级的活动线路或基地；建立学生档案；领队资格审查；实行户外活动的登记和审批制度；制订详细的户外活动计划书；制订户外活动的应急预案；制订装备使用和管理要求；制订户外活动技术操作流程；实施救援的联动机制等等，形成有效地安全保障体系。
参考文献：
[1] 中共中央、国务院.关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定[A].1999.6.13.
[2] 国家教委.普通高等学校体育教学指导纲要[A].2002.
[3] 全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程试行方案[A].2003.
[4] 卢元镇.中国体育社会学[M].北京：北京体育大学出版社.2001.