【摘 要】
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旅游业在我国国民经济中超前发展,但作为培养旅游管理专业人才的旅游高等教育却相对滞后。文章针对现状提出"三个课堂联动"旅游管理专业人才培养模式,认为第一课堂对应"专业
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旅游业在我国国民经济中超前发展,但作为培养旅游管理专业人才的旅游高等教育却相对滞后。文章针对现状提出"三个课堂联动"旅游管理专业人才培养模式,认为第一课堂对应"专业知识",第二课堂对应"实习实践",第三课堂对应"创新创业",三个子系统有机联动;第一课堂专业素质的培养是基础,第二课堂实习实践活动的项目、内容的设计与开展紧扣专业,是第一课堂的有益延伸,第三课堂创新创业活动要最终指向学生专业能力的应用、发展与创新;通过"三个课堂联动",实现"知识+素质+能力"三位一体,从而促进旅游管理专业学生素质的全面提高。
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