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21世纪的信息社会,开创了大学德育理论与实践的全新视野,使其更具新的特点.重新审视当今大学德育,应创新、优化德育内容,探索新的德育模式,彰显德育的实践特征,重视学生的主体地位,关心学生的主体需要,加强情感教育,提高德育实效.
信息社会大学德育实效性的思考
【摘 要】
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21世纪的信息社会,开创了大学德育理论与实践的全新视野,使其更具新的特点.重新审视当今大学德育,应创新、优化德育内容,探索新的德育模式,彰显德育的实践特征,重视学生的主
【机 构】
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青海师范大学教育系,河北医科大学
【出 处】
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河北农业大学学报：农林教育版
【发表日期】
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2002年4期
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